0:01
Heute geht es um gefährliche Momente.
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Man kennt das, dass man in einer Gruppe
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ist, so wie die hier entsprechend.
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Diese Leute hier alle in einer Gruppe
0:14
und da gibt es einen Anführer hier und
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der sorgt dafür, dass man dort etwas
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tut, was man alleine nie tun würde und
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dann ist die Frage, wie kann man das
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verhindern? Und dort spielt eben hier
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diese Figur links und die Glühbirne und
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Lebon ein französischer Psychologe, der
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ein Buch über Psychologie der Massen
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geschrieben hat. Das spielt ja eine
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Rolle. Wir werden es an Beispielen
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Schauen wir uns jetzt mal kurz so eine
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Story an, was da passieren kann.
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Montagmgen da ist jemand im Büro seines
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Chefs. Er ist eigentlich zuverlässig
0:53
Familienvater und er muss erklären,
0:55
warum war er am Wochenende nicht
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erreichbar. Und das Peinliche, er war in
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einer Zelle auf der Polizeiwache,
1:03
nämlich er war mitten in einer
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Und das eigentlich unheimliche, er kann
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es nicht erklären, nicht dem Chef, nicht
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seiner Frau und nicht mal sich selbst.
1:12
Das war ich nicht, sagte er. Aber er war
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Und bevor man jetzt denkt, solche Leute
1:18
gibt es eben dann die ehrliche Frage,
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sind wir wirklich sicher, dass uns nicht
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sowas auch passieren kann? Lassen wir
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Fußball mal beiseite, also nicht im
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Stadion, aber im Klassenchat. Alle
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ziehen über jemanden her oder in einer
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Gruppe, ne? Ist etwas peinliches, alle,
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einer fängt an zu lachen und man lacht
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dann auch mit, statt sich um den
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Betroffenen zu kümmern. Und jetzt kommt
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der entscheidende Punkt und damit klären
1:45
wir, was es mit diesem Lebon auf sich
1:48
hat. Das war ein französischer Arzt und
1:50
Psychologe. Der hat 1895,
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also vor 130 Jahren etwa, ähm hat er ein
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Buch geschrieben, Psychologie der
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Massen. Und da hat er zwei Dinge für uns
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herausgestellt. Einmal, warum wir bei so
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etwas mitmachen und er zeigt auch, wie
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man das vermeiden kann, verhindern kann,
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wie man da rauskommt. Also hier das
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schreckliche, da ist jemand in der
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Normalität, dann kommt der Absturz und
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grundsätzlich jeder ist in Gefahr, aber
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Leon kann uns helfen damit umzugehen.
2:25
Ja, wir haben von der Seite, auf die wir
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näher verweisen werden, hier dieses
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Schaubild herausgeholt und daran kann
2:33
man etwas festhalten, nämlich drei
2:35
Sätze, die man sich erstmal klar machen
2:37
sollte. Erstens, in der Masse verlieren
2:40
Menschen nicht ihren Verstand. Sie geben
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ihn für einen Moment ab. Hier haben wir
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den Normalzustand und dann kommt
2:47
irgendein Impuls. Meistens ist das
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irgendwie mit einem Anführer verbunden,
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der das Ganze in Bewegung bringt. Und
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dann verbindet man sich und wird
2:55
psychologisch zu einer Masse und bekommt
2:57
so etwas wie eine Gemeinschaftsseele,
3:00
eine neue Persönlichkeit.
3:03
Das ist also hier wichtig, dass da ein
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Anführer eine Rolle spielt. Man nennt so
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etwas Nimbus. der strahlt etwas aus und
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da hilft auch nichts dagegen, denn das
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ist dann sehr schnell ohne jede Frage
3:16
wird das akzeptiert. Und drittens dann
3:18
der Bann bricht im Moment der
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Unterbrechung. Das ist also wie ein
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Luftballon, wenn man da hineinsticht und
3:25
das ist hier dieser Moment, der
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glückliche Moment, wo jemand dann etwas
3:31
entweder selbst erkennt oder drauf
3:33
gebracht wird, da stimmt was nicht und
3:35
die anderen hören plötzlich zu und dann
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bricht dieser Mann, das ist so ein Satz,
3:40
der da eine Rolle spielen kann. Wir
3:41
werden ja ein Beispiel erläutern und das
3:44
nennen wir hier die Glühbirne. Und wenn
3:46
man diese drei Sätze sich klar macht und
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mitnimmt, dann hat dieses Video schon
3:51
etwas gebracht. In der Masse verliert
3:54
man seine Individualität. Dort kann ein
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Anführer eine Rolle spielen, aber man
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kann da auch rauskommen. Ja, hier sind
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wir noch mal genauer darauf eingegangen,
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was wir eben schon geschildert haben.
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Entscheidend ist dies jetzt hier
4:09
eigentlich. Drei Dinge passieren bei so
4:11
einer Massenseele. Man fühlt sich stark
4:14
und unerkannt, denn wir sind ja in der
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Gruppe. Gefühle stecken an, ne? Wie eine
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Krankheit. In diesem Falle geht das ja
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in die Richtung. Man wird beeinflussbar,
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fast wie unter Hypnose und die Folge ist
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dann Hemmungen fallen weg, Zweifel haben
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keinen Platz mehr. Es gibt nur noch
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Freund oder Feind und dann kann es eben
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auch zu Opfern kommen und entsprechenden
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Folgen hinterher. Und jetzt versteht man
4:42
diesen Familienvater.
4:44
Am Samstag beim Fußballspiel galten für
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ihn die Regeln der Gruppe und er hat
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dann mitgemacht, hat sich reinreißen
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lassen. Am Montag wieder seine eigenen
4:54
und er erkennt sich deshalb gar nicht
4:57
wieder. Ja, gehen wir jetzt kurz noch
5:00
auf diesen Anführer ein. Der heißt an,
5:04
der gibt die Richtung vor und drei
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Werkzeuge spielen dabei eine große
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Rolle. Einmal er behauptet etwas. Beim
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Mobbing kennt man das auch z.B. einfach
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in die Welt gesetzt. Das wird nicht
5:14
begründet, nicht erklärt und gleich
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gesagt, du spricht da ja nicht mit ih
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drüber, der verteidigt sich nur oder so
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etwas. Das wird dann wiederholt, bis es
5:22
geglaubt wird. Und dann gibt es auch so
5:24
etwas wie Ansteckung, Begeisterung,
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nicht unbedingt beim Mobben, aber bei
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anderen Dingen natürlich. Auch beim
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Fußballspiel spielt natürlich dann
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Begeisterung eine große Rolle. Jetzt
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kommt das Wichtigste, dieser Nimbus. Das
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ist so eine Art Ausstrahlung. Kritik
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kann dann gar nicht mehr äh aufkommen
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da. Und dieses Schaubild zeigt jetzt in
5:44
diesem Bereich hier etwas ganz
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raffiniertes. Nämlich hier oben haben
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wir das damals im Unterricht mal
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genannt, so der große Apostel oder eben
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der Anführer entsprechend. Und in der
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Mitte gibt es hier Unterführer und die
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lenken den Alltag. Ja, der Anführer
6:01
bleibt im Hintergrund, lässt seine Leute
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das machen und diese Unterführer
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schützen den Nimbus ganz nach oben. Und
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wir kannten aus der NSzeit noch so ein
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Phänomen, dass dann Leute, die
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irgendetwas Schlimmes sahen, die sagten:
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"Hach, wenn das der Führer wüsste, das
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heißt, der Führer Hitler wurde
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gewissermaßen da abgegrenzt, geschützt.
6:21
Der Ärger ging nur an die Unterführer
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und wie gesagt, der Glaube an den Führer
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blieb viel zu lange unangetastet, bis
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Wichtig ist, ein Nimbus lebt von der
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Distanz. Wer zu nah kommt, sieht
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Schwächen. Und da merken wir bereits,
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das ist die Sache mit der Birne. Sobald
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man die Schwächen auch erkennt, dann
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kann man sich dagegen wehren.
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Ja, dann schauen wir uns mal die gute
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Nachricht etwas genauer an, nämlich die
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Sache mit der Glühbirne.
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Sie steht eben für die Möglichkeit aus
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der Masse auszubrechen. Und da gibt es
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hier zwei Geschichten. Eine steht in der
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Bibel, aber es gibt sicherlich
7:01
vergleichbare Fälle auch woanders. Und
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zwar will da eine aufgebrachte Menge
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eine Frau steinigen. Das passiert ja
7:09
immer wieder. Auch im wilden Westen hat
7:11
es das ja gegeben. Sobald einer sagte,
7:13
das ist der Pferdedieb, dann hing der
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schon fast am Strick. Und
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dieser Jesus sagt da nur einen einzigen
7:20
Satz und auf den kommt es an. Wer unter
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euch ohne Sünde ist, der werfe den
7:25
ersten Stein. Das ist nicht die Sprache
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von heute wahrscheinlich, aber damals
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hat das gewirkt. Die haben das auf sich
7:32
bezogen und dann gesagt, komm, wir gehen
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lieber, einer nach dem anderen geht. Und
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die ältesten, das heißt die Leute, die
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besonders Verantwortung tren, auch
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Vorbilder waren, die kamen da wieder zu
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sich und ein Satz hat also den jeden
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einzelnen wieder aus der Gruppe
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herausgelöst und auf sich selbst
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Und das funktioniert auch heute. Wir
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kennen eine Geschichte von einer
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Lehrkraft, die mit dem Fahrrad über den
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Schulhof dort also fremde Jungs sieht
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aus einem anderen Teil der Schule. Die
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umringen einen anderen quälen ihn ein
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bisschen, ne? Halbspaß halb, aber davor
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auch schon zu kippen. So ganz angenehm
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war dem das nicht, wenn man so mit
8:10
Gummis da auf die Beine die da das drauf
8:13
zappen lässt. Äh und äh diese Lehrkraft
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hielt an und machte eben nicht hier
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strafe, Drohung oder so etwas, schaute
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freundlich, sagte irgendetwas, nicht
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drohend, haben wir eben schon gesagt,
8:26
also war keine Aufsicht. Und die Gruppe
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ließ kurz los. Der Typ konnte weglaufen
8:32
und dann erzählte sie hinterher noch,
8:35
dass der Junge sie dann angehalten hat
8:37
und aus lauter Dank auch noch umarmt
8:39
hat. Das muss natürlich nicht sein.
8:41
Entscheidend ist, dass hier jemand aus
8:43
einer solchen Gruppensituation
8:44
herausgelöst wurde. Und es gibt ja auch
8:47
ein berühmtes Experiment von dem
8:49
Psychologen Solomon Ash. Ähm, viele
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Menschen geben dem Gruppendruck nach,
8:55
selbst wenn die Gruppe offensichtlich
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falsch lagt, es gibt so Experente von
8:59
Professoren, da werden Farben
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hochgehalten und alle behaupten, ja, das
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sei die und die Farbe, obwohl es gar
9:04
nicht ist, ist natürlich vorher
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abgesprochen, aber sobald einziger
9:07
widerspricht, dann bricht dieser Druck
9:11
zusammen. Also, man muss ein bisschen
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Glück haben, aber man kann das auch
9:15
trainieren. Dann weiß man eben, dass man
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da äh überraschend sein muss mit
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irgendeiner Frage. wenn man nach der
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Uhrzeit fragt oder hat schon gehört das
9:23
oder so und dann löst sich das nämlich
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kurz auf. Ja, als wir darüber
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nachdachten, ist uns noch etwas
9:30
eingefallen. Wir beschäftigen uns gerade
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mit dem Roman Gittersee, der demnächst
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Abitur Pflichtlektüre sein wird. Und da
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gibt es am Anfang gleich so einen
9:41
Moment, nämlich hier.
9:44
Ähm, da ist ein Paul und eine Karin und
9:47
der kommt mit seinem Mobetter plötzlich
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vorbei und sagt: "Lust auf ein Abenteuer
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und er will ein Wochenende zu den
9:53
Tschechen, was damals während der DDR
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durchaus als Nachbarland sozialistisches
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natürlich erreichbar war, aber er wollte
10:00
eigentlich mit seinem Kumpel Rühle etwas
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machen, was in der DDR Republik" genannt
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wurde, wenn man irgendwie versuchte nach
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Österreich oder sonst in den Westen zu
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weiß davon nichts, will also auch mit
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und Abenteuer ist immer gut. Sie rasen
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dann zum Büro ihres Vaters, der soll es
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erlauben. Aber ähm Paul macht dann
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gewissermaßen einen Fehler, wenn er hier
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der Anführer ist und Karin sitzt da
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alleine und plötzlich ist sie nicht mehr
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ganz wohl, heißt es im Roman. Sie denkt
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an ihre kleine Schwester, um die sie
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sich kümmern muss und sie denkt auch an
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die Zukunft. Das würde ich meiner
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Tochter auch nicht erlauben. Und hier
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sieht man, das ist eigentlich Lebon, nur
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eben im kleinen. Hier wird keine große
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Sache gemacht, wo eine Lehrkraft
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eingreifen muss oder sonst jemand.
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Sondern sobald der Sog nicht mehr da
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ist, wenn es ein Moment des Nachdenkens
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gibt, dann weiß man, dass man dort ähm
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anders sein sollte. Das heißt, sobald
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sobald dieses Mädchen allein ist, kommt
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sie zu sich und dann erkennt sie auch
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noch, sie fährt dann trotzdem noch hin
11:13
zu dem Treffen mit Paul, um ihn zu
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sagen, dass sie nicht mit äh fährt. Und
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dann sieht sie auch noch, dass er Geld
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im Reifen versteckt, was verboten war.
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Aha. Er macht also irgendwas verbotenes
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und jetzt ahnt sie, das ist kein
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Wochenendausflug und darum sagt sie
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einfach, ich darf nicht mit. Sie hat
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zwar gar nicht mit dem Vater gesprochen,
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das ist ihre eigene Entscheidung. Man
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sieht also auch, dass ähm
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ganz wichtig sind oder eben spezielle
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Signale wie dieses Geld, was im Reifen
11:44
versteckt wird und dann entsteht eben so
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ein innerer Widerstandsimpuls
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und in der Gruppe kann das eben sein,
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dass einer so etwas entdeckt und andere
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werden dann drauf aufmerksam und die
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Sache ist gelöst. Ja, hier sollten wir
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noch einen kleinen Unterschied deutlich
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machen. Wenn es um solche Dinge geht wie
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Mobbing, Schitstorm,
12:10
wenn dann so Behauptungen ohne
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Begründungen abgegeben werden und so
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weiter. Das haben wir ja besprochen,
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dann kann LeBon hier durchaus helfen,
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das zu verstehen und da auch
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rauszukommen. Es gibt ja dann allerdings
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auch das Phänomen, dass es sowas wie
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Krawalle gibt oder auch durchaus etwas
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wie ein Juggesellenabschied. Das ist
12:33
oder ein Abigack, aber das sind
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Ausbrüche aus der Normalität, die aber
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durchaus bestimmten Regeln unterliegen.
12:42
Und dann geht das noch so einigermaßen.
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Ja, hier ist die Rede von einer inneren
12:45
Logik. Äh gefährlich wird das dann, wenn
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so etwas ausrastet und man hat
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wahrscheinlich schon gehört von
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Situationen in der Zeitung dann
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berichtet wurde, dass bei einem Abigack
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etwas gemacht wurde, was dann schon
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Probleme verursacht und gewissermaßen
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aus dem normalen Rahmen rausgefallen
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war. Äh entscheidend ist immer die
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Frage, warum habe ich mitgemacht, dass
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man selbst möglichst darauf achtet und
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wer Leon kennt und die Gruppenseele, der
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ist da etwas geschützt. Und äh zum
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Schluss noch einmal die Sätze. In der
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Masse geben Menschen ihren Verstand für
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einen Moment ab. Das ist die
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Massenseele. Immer aufpassen. Gruppe,
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das ist ein eigener Bereich, wo man
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aufpassen muss. Äh, es gibt dort häufig
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Anführer, die von einem Nimbus äh auch
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leben. Und da aber äh ist das äh Gute
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daran, wenn man den in Frage stellt,
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dann kann man da ausbrechen. Und ähm das
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ist genau der Punkt der Unterbrechung.
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Wir hatten das mit der Glühbirne
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deutlich gemacht. Und hier kann jeder
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mal für sich selbst überlegen, wo habe
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ich schon mal so ein Massenphänomen
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und ähm wo hätte ich da auch
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möglicherweise mehr mitmachen können,
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als das eigentlich äh gut ist. Alle all
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das, was wir hier erklärt haben, die
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Schaubilder, die dann sehr viel besser
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noch erklärt werden und so weiter, gibt
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es hier auf dieser Seite. Dort auch
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Korrekturen, Ergänzungen, Antworten und
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wir hoffen, dass wir etwas beitragen
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konnten um eine bestimmte Situation, wo
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etwas ausrastet, dass das dann doch
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unter Umständen verhindert wird, weil
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einer es rechtzeitig merkt oder man auch
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Glück hat, dass ein Außenimpuls kommt.
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Wir wünschen da jedenfalls alles Gute.
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Und hier, wir werden hier oben den
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Button einrichten, wo man alles noch mal
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nachlesen kann. Wir freuen uns natürlich
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auch über Fragen, Anregungen dazu und
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wie wir immer so schön am Schluss sagen,
