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ChatGPT als Denkhilfe - beim "Weiter-Denken" - sogar ohne Rücksicht - auf berühmte frühere Denker
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May 4, 2025
In diesem Video zeigen wir, wie man sich nicht nur bei der Recherche, sondern sogar beim "Weiter-Denken" von einer KI wie ChatGPT unterstützen lassen kann. --- Deren Vorteil ist nämlich ihre reine Sachlichkeit - alles wird ohne Vorbehalte geprüft. So kann man als Schüler oder Schülerin einen neuen Gedanken in den Unterricht einbringen - ohne Furcht, dass man damit sofort auf die Nase fällt. --- So macht Lernen schon während der Schulzeit mehr Spaß. --- 0:00 Thema 1:05 Ermutigung 2:30 Vorzeile von ChatGPT 3:17 Irrtum Nr1 bei „Wille“ 4:15 Irrtum Nr 2 bei „Deismus“ 5:42 Frage Spekulation? 7:03 Absolutheitsanspruch? 8:50 sinnvolle Themen? 10:14 ChatGPT als vorurteilsfreie Hilfe 11:58 Zusammenfassung 14:55 Doku --- Die Dokumentation ist hier zu finden: https://schnell-durchblicken.de/video-chatgpt-als-denkhilfe
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so wir wollen heute mal zeigen dass man
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Chat GPT durchaus auch als Denkhilfe
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verwenden kann gewissermaßen beim
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Weiterdenken mit chpt auch weiterkommt
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und zwar deshalb weil es dort ohne
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Vorbehalte ohne
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Rücksichtnahme abgeht nur die Argumente
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werden geprüft und selbst wenn es um
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einen berühmten Philosophen wie
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Schopenhauer geht
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da kann man ganz rücksichtslos mit
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umgehen um zu schauen was ist wirklich
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eine Wahrheit aus Schülersicht
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allerdings wir haben nicht den Anspruch
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dass wir das hier aus
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der Sicht von Fachleuten beurteilen
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können uns geht's auch vor allen Dingen
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um den Prozess wie man chatgpt so nutzen
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kann im Gespräch und hinterher sogar als
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Assistenten um so eine Präsentation hier
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vorzubereiten auch wenn wir das
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natürlich hier richtig normal mündlich
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vortragen schauen wir mal was dabei
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rausgekommen
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ist ja hier noch mal der deutliche
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Hinweis eine regelrechte triggerwarnung
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wir sind nicht
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dieser Philosoph oder Philosophie Lehrer
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heutzutage der da ganz anders drüber
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reden kann sondern wir versetzen uns
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einfach in die Situation einer Schülerin
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äh die ganz allgemein sich über
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Schopenhauer informieren will und
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stolpert dann über den Titel die Welt
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als Wille und Vorstellung und fragt sich
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dann was hat's damit auf sich und wir
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wollen eigentlich hier nur Schüler und
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Schülerinnen ermutigen über Schulbücher
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hinaus zu denken denn insgesamt hat man
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dann viel mehr Spaß auch bei den
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Lehrkräften kann das natürlich zu mehr
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Motivation im Unterricht dann führen
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auch wenn natürlich nicht zu viele Leute
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damit abweichende Ideen kommen sollten
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denn das Schulbuch hat natürlich
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zunächst mal den Vorrang und die
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Vorgaben entsprechend auch aber ein bis
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zi neue Ideen am Tag das könnte den
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Unterricht beleben und wir wollen
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einfach mal zeigen wie das geht und wir
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haben einfach eine lange Diskussion mit
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chatpt hier versucht kurz zu verarbeiten
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und haben dann auch uns von der KI noch
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helfen lassen das zu diesen Folien zu
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umzuwandeln also insgesamt erschien uns
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das eine gute Arbeitsteilung wir denken
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selbst wir diskutieren und lassen am
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Ende auch die KI ein bisschen was
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machen ja die KI hat noch mal diese
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Kritik an ihr hier
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zusammengefasst hier entsprechend in
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einem Bild verarbeitet wo nur kopiert
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wird aber hier sieht das dann ganz
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anders aus da ist eben
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eine Schülerin die tatsächlich ne mit
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der KI regelrecht redet ringt um eine
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gute Lösung und der Vorteil das
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wiederholen wir noch mal keine
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Vorurteile keine vorgefassten Meinungen
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die man bei Menschen schon mal finden da
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kann mit ungewöhnlichen Dingen kommt
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eine einfach sachliche Prüfung von
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Argumenten auf der Basis vorhandener
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Daten und eben dann auch die Ermutigung
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zur Weiterentwicklung eigener Gedanken
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und jetzt wollen wir das einfach mal
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praktisch
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zeigen ja der Ausgangspunkt ist minimal
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eigentlich
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kennt
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Mia soll die eigentlich heißen
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menschliche Intelligenz in Aktion soll
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das eigentlich heißen hat jetzt die KI
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Mira draus gemach macht das lassen wir
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jetzt einfach mal so die Welt als Wille
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und Vorstellung Vorstellung kann man
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sich vorstellen aber die Frage ist dann
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was meint der schobenhauer mit dem
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Willen ist das der subjektive Wille des
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Einzelnen das können wir gut vorstellen
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wir haben uns vorstellen wir haben
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Vorstellungen von etwas es könnte schön
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sein Profifußballer zu werden oder
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Ballerina und dann ist da auch der
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entsprechende Wunsch und dann kommt die
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nüchternde Antwort von cht nein
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Schopenhauers Wille ist eine
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metaphysische
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Urkraft ein individueller Antrieb
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metaphysisch heißt also über unsere
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irdische Vorstellungswelt hinausgehende
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Erklärung was die Welt gewissermaßen im
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Innersten zusammenhält und antreibt so
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dann ist unsere
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Mia zufällig aus dem bekannt mit dem
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Begriff Deismus das war im 18
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Jahrhundert eine Gruppe von Theologen
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und Philosophen die der Meinung waren
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dass Gott die Welt geschaffen hat und
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dann lässt er sich sie aber auch in Ruhe
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und das könnte ja auch diese
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metaphysische Urkraft sein das heißt das
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Universum ist geschaffen und
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anschließend
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überlässt irgendein höheres Wesen oder
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sonst etwas diese Welt sich selbst nein
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sagt dann hier chpt wieder schobmhauers
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Wille ist kein intelligentes Prinzip
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sonder eine blinde ziellose Kraft na ja
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da hat man schon fast Lust sich genauer
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damit zu beschäftigen was wir denn damit
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anfangen können aber soweit wollen wir
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heute ja nicht gehen also im Deismus ist
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dann eine bewusste Schöpfung am Werk und
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hier äh ist ä das eigentlich nur ein
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Blinder
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Lebensdrang und man merkt schon worauf
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man dann gegebenenfalls auch kommt
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nämlich so Richtung Evolution z.B könnte
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man denken und hier haben wir eben dann
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uns ein Bild malen lassen die vielen
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individuellen Vorstellungen und bei
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Schopenhauer eben ganz anders diese
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geheimnisvolle Urkraft die da alles in
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Bewegung setzt und auch
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auf den entsprechenden wegen die wir
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nicht verstehen können in Bewegung
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hält ja
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Miria ist wie gesagt kritisch und fragt
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jetzt ist denn Schopenhauers Wille nur
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eine metaphysische Spekulation das heißt
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da ist der Philosoph hier und der denkt
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sich hier einfach etwas
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aus und mir geht sogar noch ein Schritt
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weiter ist Schopenhauers Vorstellung vom
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Willen nicht eine Art religiöse
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eigenoffenbarung da so da denkt sich
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jemand aus keine Offenbarung die von
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irgendeinem Gott kommt oder so sonder
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man selbst sagt ja kann ich nicht
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erklären und so weiter aber ich glaube
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das ist einfach mal so die beste
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Erklärung und das würde bedeuten ein
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geschlossenes System da kommt man nicht
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ran aber ohne Bezug zur Realität und
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chpt stimmt hier zu ja der Wille ist
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spekulativ nicht überprüfbar na ja da
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denkt man sich was habe ich denn dann
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von Schopenhauer aber er war ein
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wichtiger Versuch die Welt jenseits von
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Religion zu erklären und der Lerneffekt
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wäre also hier dass man merkt hier bei
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philosophischen Konzepten wie dem von
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schubmauer kann man durchaus kritisch
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distanziert sein und das wäre ja auch
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für den Philosophieunterricht und alle
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anderen vergleichbaren Fächer von
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Bedeutung das heißt da haben wir jetzt
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schon mal etwas erklärt geklärt also das
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ist eine isolierte Geschichte gewesen
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und daraus macht jetzt mir sofort eine
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Anschlussfrage ihr ist nämlich
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aufgefallen dass Philosophen auch kN und
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und Hegel und so weiter dazu neigen so
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eene Systeme aufzustellen und die für
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absolut zu erklären das muss man mal mit
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den Philosophielehrer besprechen ob der
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das auch so sieht und eine bessere
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Erklärung hat aber wir wollen ja einfach
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nur das ganze in Bewegung setzen sass
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man hier auch kritisch selbstständig
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denkt ganz gleich was dabei herauskommt
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neigen Philosophen nicht generell dazu
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ihre Theorien als absolute Wahrheiten zu
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verkaufen vielleicht wagt man gar nicht
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eine solche Frage im entsprechenden
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Unterricht zu stellen und jetzt kommen
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wir zu dem Punkt dass chgpt tatsächlich
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eine Hilfe sein kann indem das Programm
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auf der Basis seiner Daten sagt ja viele
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Philosophen Hegel decart haben
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geschlossene Denksysteme entwickelt
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und geschlossen deshalb weil sie keinen
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Bock hatten auf Kritik die saßen ja auch
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normalerweise einsam zu Hause decart in
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seinem Zimmer da und kann in Königsberg
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und haben monatelang jahrelang
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an einem Denksystem geabbeitet und dann
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haben sie es rausgehauen und sie waren
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damals eben auch sehr erfolgreich aber
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es war eine keine Bereitschaft sich mit
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Kritik
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auseinanderzusetzen man wollte gar nicht
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irgendetwason verteidigen müssen man
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wollte sein Modell einfach
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durchsetzen und dann taucht die Frage
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natürlich auf ist das intellektuelle
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Arroganz oder ist das Teil eines
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allgemeinen philosophischen Anspruchs
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der durchaus etwas bringen kann wir
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wollen hier durchaus fair
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bleiben ja dann taucht natürlich die
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Frage auf warum behandeln wir
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Philosophen dennoch wenn sie so
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spekulativ sind und einfach nur Bücher
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übereinander steln gewissermaßen keine
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Rücksicht nehmen auf das was vielleicht
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später kommt hauptsache man ist besser
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als das was unter einem im stapelbereich
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da liegt und da sagt eben dann cheipt ja
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es gibt einen historischen Wert zunächst
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mal viele Denker z.B Fichte war ganz
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wichtig für die Romantik haben
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Denkprozesse angestoßen die für ihre
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Zeit wahnbrechend waren und es ist und
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bleibt natürlich wie alles aus der
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Vergangenheit ein Impuls für heutiges
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denken denn in der Geschichte gab es das
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immer wieder etwa in der Renaissance da
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hat man sich an die alten Griechen
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erinnert aber hat etwas eigenes draus
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gemacht das wurde nicht eins zu eins
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kopiert
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ähnlich wie bei retromode so heißt das
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ja wohl da wird ja auch die alte Mode
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wieder hervorgeholt aber sie wird nicht
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eins zu eins natürlich dann getragen
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sondern auch ein bisschen spielerisch in
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die heutige Zeit übertragen auch wenn es
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widerlegt es also dieses dieses alte
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denken dann bleiben die Fragen und Ideen
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durchaus wertvoll für ein
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weiterführendes äh denken und damit ist
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Philosophie eben auch Teil des
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kulturellen Fortschritts aber nicht
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unbedingt in der jeweiligen Form Teil
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der absoluten Wahrheit und am Ende
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kehren wir dann noch mal zurück was eben
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bei chgpt hier dann anders ist als bei
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den Philosophen da wird nicht einfach
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etwas aufeinander gestapelt ja ein eine
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Schülerin wie Mia z.B die chpt fragt hat
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ja nicht den Anspruch es besser zu
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wissen als Schopenhauer sondern im lern
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im gemeinsamen Austausch mit chgpt
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kommt man dann unter Umständen zu
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gemeinsamen Ergebnissen einmal also chpt
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ist hier nicht als Abkürzung zu
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verstehen sondern als Hilfe bei
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Denkanstößen bei denen man
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vorurteilsfreiheit braucht und auf diese
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Art und Weise und das ist das Schöne
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daran können auch schon Schüler und
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Schülerinnen ähm über die Schulbücher
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das ist mit books hier gemeint nämlich
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hinauskommen beyond the books heißt ich
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möchte nicht nur alles lernen was da
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schon steht so und ich möchte auch
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schauen ob ich an irgendeiner Stelle
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dann z.B ein bisschen weiterkommen kann
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und Mia hat das ja auf jeden Fall hier
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geschafft indem sie mit chpt geklärt hat
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äh dass diese großen Philosophen
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durchaus interessant wichtig sind für
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ihre Zeit damals durchauser noch für uns
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heute als Denkanstoß aber äh man muss
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nicht als hundertprozentige Wahrheit
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heute mehr sehen und daraus ergeben sich
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natürlich dann interessante Dinge und
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wir können nur empfehlen tatsächlich
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chgpt nicht nur als Abkürzung im vergich
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zu Google such Prozessen zu nehmen
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sondern durchaus eben auch im Dialog die
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Dinge so zu klären wie wir es hier auf
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diesem Folien versucht haben zu
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zeigen ja kommen wir zu abschließenden
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Zusammenfassung
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wir haben das wie gesagt hier auch noch
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mal zusammen wir zeigen das aber hier am
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Schaubild
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jetzt die grundsätzliche Frage hier
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unten war ist chgpt nur ein
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denkhindernis oder aber hier sogar
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durchaus eine
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Denkhilfe dann tauchte ja die Frage auf
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hier bezogen auf den Titel die Welt als
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Wille und Vorstellung was ist mit dem
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Willen gemeint und da war man hier in
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dem Bereich wo man einen falschen Ansatz
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gewählt hat nämlich dass das der
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einzelwille sei nein nein nein es ist
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der metaphysische eine metaphysische
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Urkraft daraus kam dann die Idee man zog
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was anderes hinzu ist das denn so wie im
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Deismus nein es ist eine blinde Kraft
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und nicht ein Schöpfergott der sich eben
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nur zurückgezogen hat und den Aufklärern
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das Feld überlässt dann der nächste
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Punkt ist es denn dann nun reine
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Spekulation und dann zum ersten Mal der
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Plusbereich
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ja aber ein Versuch der Erklärung das
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heißt also hier auch wieder eine gewisse
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Relativierung damit man im Prinzip auch
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zwischen den Polen das richtige Maß
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behält dann die Nachfrage die
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grundsätzliche Frage ja wie ist das denn
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mit den Philosophen neigen die nicht zu
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einem absolut
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blutheitsanspruch da in ihren Werken ja
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aber das sei eben normal geworden in der
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Philosophie dass diese Denker eben auch
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da einen Beitrag leisten der zunächst
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mal ganz isoliert ist dann auf
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Zustimmung stößt oder Ablehnung aber auf
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jeden Fall löst er eine Klärung
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aus und dann sind wir hier oben bei dem
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entscheidenden Punkte dass hier damit
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sich eine Reduzierung des absolutheits
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Anspruchs das soll mal blau markieren
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denn das ist wichtig ne Reduzierung des
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absolutheitsanspruchs denn wenn der
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nämlich reduziert wird dann hat man auch
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als Schüler oder Schülerin eine
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Möglichkeit noch einen eigenen Beitrag
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zu leisten und chechipt wird dann
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wirklich zu einer Hilfe bei der Klärung
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beyond the books ne also über die
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Schulbücher über das normierte Wissen
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hinaus und das ist eben dann hier der
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Verbindungs Bereich zwischen chpt als
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Denkhilfe und der Klärung über das was
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normalerweise immer im Unterricht
14:36
behandelt wird das Entscheidende ist und
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da wollen wir noch mal ganz stark drauf
14:40
verweisen das kann im Gespräch
14:42
stattfinden sowie wir ja auch Fragen und
14:44
Antworten auf den verschiedenen Folien
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entwickelt
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haben wie immer legen wir diese ganze
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Dokumentation auch in einer lesbaren
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Form ohne die ganzen Beschriftungen hier
14:57
oder Bemalungen auf dieser Seite ab
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damit man das nicht abtippen muss kommt
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das zu den Infos zum Video hier oben
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kommt auch ein Link in den Abspann
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hinein dort Aktualisierung Korrektur
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möglicher Fehler vor allen Dingen aber
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sind wir natürlich interessiert an
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Fragen und Anregungen da weiterzudenken
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weil uns das wirklich eine als
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interessante Möglichkeit für den
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Unterricht erscheint damit Schüler und
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Schülerinnen von sich aus auf Ideen
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kommen äh die auch dann die Lehrkraft
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herausfdern s dass beide Seiten bei
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einem Thema dann noch weiterkmen als es
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bisher immer der Fall war und wir würden
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un natürlich freuen wenn unser Kanal
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schell durchblicken nicht nur abonniert
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wird und bleibt sondern auch anderen
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empfohlen wird weil wir uns immer wieder
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bemühen hier auch Dinge zu machen die
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beyond the books sind also über das
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Normale hinaus was man überall nachlesen
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kann und wir würden uns freuen wenn
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viele Leute das einfach mal ausprobieren
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chpt eben auch als Dialogpartner und
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damit auch Denkhilfe zu verwenden wir
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wünschen auf jeden Fall dabei viel
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Erfolg
#Kids & Teens
#Primary & Secondary Schooling (K-12)
#Teaching & Classroom Resources