Auf der Seite
https://textaussage.de/klausur-schreibtipps-sammlung-von-satzanfaengen-fuer-die-vorstellung-von-erzaehlschritten-z-b-kurzgeschichte
haben wir mit einem Projekt begonnen, bei dem es darum geht, wie man die Erzählschritte in einer Kurzgeschichte beschreiben kann.
In diesem Zusammenhang haben wir uns als erstes mit der Geschichte
„Wenn Schule Schule macht“
von Hajo Frerichs beschäftigt.
Zu finden ist sie hier:
https://textaussage.de/frerich-wenn-schule-schule-macht
Zusammen mit Latus Crux einem Schüler, der uns wichtige Anregungen gibt, haben wir dabei Folgendes herausgefunden:
Vorstellung der Erzählschitte
- Zu Beginn der Kurzgeschichte (1-6) beschreibt der Erzähler was normalerweise passiert, wenn ein Vater seine Tochter Nina morgens wecken kommt, damit sie pünktlich in der Schule erscheint. Zur Unterstützung verweist der Vater auf eine entsprechende Abmachung.
- Im 2. Erzählschritt (7-11) wird dann geschildert, was an dem aktuellen Tag anders ist: Nina verweist nämlich darauf, dass ihr Politiklehrer deutlich gemacht habe, dass Abmachungen immer neu verhandelt werden müssten. Der Vater schlägt dann vor, dass Nina jetzt aufsteht und man anschließend beim Frühstück darüber spreche.
- Abschnitt 3:
Bei der Gelegenheit präsentiert Nina in den Zeilen 12-15 dann ihre Sichtweise, dass Abmachungen nur ein Trick der Mächtigen seien, um bei der Machtausübung ungestört zu sein. Man müsse das immer wieder neu verhandeln. Der Vater beschließt angesichts des Zeitproblems, die Sache erst mal auf sich beruhen zu lassen (vgl. 16/17). - Abschnitt 4-6 (18-24): In den letzten Absätzen wird Nina dann zum Opfer ihrer eigenen Position:
- Das beginnt damit, dass sie den Vater bittet, ihr für einen bestimmten Zweck vorzeitig ihr Taschengeld für den nächsten Monat auszuzahlen. (18-20))
- Der Vater übernimmt dann ihre Position und erklärt, darüber müsse erst noch verhandelt werden. (21/22)
- Da dafür keine Zeit bleibt, kann Nina nur zunächst verblüfft und dann zornig das Haus verlassen. (23/24)
