Unser Ansatz: Da helfen, wo viele Schulbücher aufhören ;-) (Mat001 ;-))

Ganz kurz zu uns: Wo unsere Ansätze und Schwerpunkte liegen.
Diese Seite haben wir neu gestaltet.
Wer etwas vermisst, was vorher hier vorhanden war, findet eine Kopie der alten Fassung der Seite hier.
https://textaussage.de/relaunch-unser-ansatz-da-helfen-wo-viele-schulbuecher-aufhoeren-mat001







1. Aktuelle Highlights

Was uns gerade besonders beschäftigt – und warum es sich lohnt, genauer hinzuschauen.

Beispiel: Lese-Scout-Hilfe zur Texterschließung

Je länger ein Text ist, desto größer sind die Hemmungen, sich mit ihm zu beschäftigen. Wenn er dann auch noch wie einen Dschungel wirkt, wünscht man sich jemanden, der einem zeigt, wie man da durchkommt?

  • Das hier links ist ein Ausschnitt aus einem Video, in dem wir zeigen, wie man das Lesen langer Texte erleichtern kann.
  • Man liefert rechts eine Abschnittsgliederung.
  • Links sind die inhaltlichen Schlüsselstellen markiert.
  • Und alles wird im Video erklärt – in einer Art Live-Demo, die man gut folgen kann.
  • „Lese-Scout: Schnell durchblicken – Lars Krüsand, »Der Held«“ – aus Versehen, der sich retten kann
    Mit diesem neuen Format wollen wir allen helfen, die umfangreichen Texte erst mal als Dschungel sehen.
    Auf einer Seite und auch in einem Video präsentieren wir uns nämlich als Scout, wie in den alten Zeiten, in denen man jemanden brauchte, der einen sicher durch eine unbekannte Gegend führte.
    Webseite:
    https://textaussage.de/lars-kruesand-der-held
    Video:
    https://youtu.be/VVzlnCy-aSo

Vorbereitung auf die Zukunft mit KI

  • Hier links der entscheidende Schritt in die Zusammenarbeit der Zukunft.
  • KI-Nutzung einrahmen durch eigenes Denken.
  • Dieser kleine Auszug aus dem Video, auf das wir weiter unten verweisen, macht deutlich!
  • Wer nur einfach die künstliche Intelligenz fragt und das Ergebnis dann festhält, der begibt sich in große Gefahr.
  • Die besteht nicht so sehr darin, dass man vielleicht von der Lehrkraft erwischt wird nach dem Motto: „Nichts gemacht außer Copy und Paste.“
  • Das größte Problem ist, dass man das eigene Denken nicht mehr trainiert.
  • Wir selbst diskutieren jeden Tag mit GPT, Gemini oder Claude – und das läuft immer so ab, dass wir zunächst ausführlich einen Fragekomplex präsentieren – und die Antwort wird dann wirklich weiter diskutiert – und erst das Ergebnis wird dann festgehalten.

Hier nun das Video, dass junge Menschen fit machen kann für die Zukunft mit KI

Wir haben viele Jahrzehnte Erfahrung als Lehrkraft – und haben die ganze Entwicklung mitbekommen von den ersten PC-Schreibprogrammen über die Anfänge von Wikipedia bis zur KI-Revolution der Gegenwart.

Vor diesem Hintergrund möchten wir dazu beitragen, dass junge Menschen fit werden für die künftige Zusammenarbeit zwischen Mensch und künstlicher Intelligenz.

Hier ein Video, das wir dazu gemacht haben.
KI erfordert „neuen“ Lebenslauf – konkrete Beispiele – Schul-Vorbereitung auf Basis von Fach-Artikel
https://youtu.be/ozYPsxMU1ms

Und hier die Dokumentationsseite.
https://textaussage.de/profi-freistein-mein-lebenslauf-in-ki-zeiten-auswertung-linkedin-artikel-mit-dem-tipp-schon-in-der-schule-vorbereiten

2. Bewährte Schwerpunkte

Einige Ansätze haben sich so bewährt, dass sie dauerhaft hierher gehören – unabhängig vom aktuellen Schuljahr.

Gedichte interpretieren – induktiv und ohne Umwege

Statt Checklisten abzuarbeiten: erst verstehen, dann analysieren. Unser induktiver Ansatz führt sicherer zur Aussage eines Gedichts – und macht dabei auch noch Spaß.

→ Themenseite: Gedichte interpretieren

Kurzgeschichten – mit echtem Lebensbezug

Über 50 eigene Kurzgeschichten, die bewusst näher an der Lebenswelt von Schülerinnen und Schülern sind. Dazu Analysen, Musterinterpretationen und Vergleichsmöglichkeiten.

→ Kurzgeschichten nach Themen geordnet
→ Eigene Texte: Lars Krüsand

Abitur-Lektüren – systematisch erschlossen

Keine bloße Inhaltsangabe, sondern eine linear-systematische Einführung: Besonderheiten des Textes, zentrale Aussagen, und was man damit anfangen kann. Inhalt und Schlüsselstellen immer zusammen.

→ [[ Link zur Themenseite Lektüren oder direkt zu einem Beispiel ]]



3. KI nutzen – und trotzdem selbst denken

Künstliche Intelligenz kann vieles – aber sie hat keine eigene Lebenswelt. Genau das ist der entscheidende Unterschied. Wir zeigen, wie man KI sinnvoll einsetzt, ohne die eigene Urteilsfähigkeit abzugeben.

→ Video: Wie man besser ist als die KI
→ [[ weiteres Beispiel ]]



4. Tipps für Schüler und Lehrkräfte



5. Sammlungen und Übersichten

Wer gezielt sucht, findet hier den schnellsten Weg:



Weitere Infos, Tipps und Materialien