Reinhold Ziegler, „Nur ein Test“: Wenn „negativ“ die beste Nachricht ist (Mat1540-net-sv)

Drei Tage warten auf ein einziges Wort

2. Welches Virus? Die Geschichte sagt es nicht.
Das Wort „Virus“ fällt mehrmals, sein Name nie. Ist das eine Lücke, die stört – oder ein Kniff, der die Geschichte stärker macht?

3. Warum heißt die Geschichte „Nur ein Test“?
Für den Erzähler geht es um Leben und Tod. Wie passt dazu das kleine Wort „nur“?

Die Antworten findest du weiter unten: Auflösung der Einstiegsfragen.

Inhaltsverzeichnis

1. Drei Tage warten auf ein einziges Wort (Einstiegsfragen)
2. Das Wichtigste auf einen Blick
3. Worum es geht – und ein Hinweis zu den Zeilenangaben
4. Schritt für Schritt durch die Geschichte
5. Was die Geschichte aussagt – und womit sie es zeigt
6. Der Kniff des Autors: Angst erleben, ohne Risiko
7. Rückwärts gedacht: Auf welche Frage antwortet die Geschichte?
8. Erzähltechnik und Figuren kurz und knapp
9. Wie kann man die Geschichte bewerten?
10. Was hat die Geschichte heute mit uns zu tun?
11. Auflösung der Einstiegsfragen
12. Weitere Infos, Tipps und Materialien

Das Wichtigste auf einen Blick

Kurzübersicht: Das Wichtigste auf einen Blick

1. Ein junger Ich-Erzähler sitzt im Wartezimmer seines Arztes und wartet auf das Ergebnis eines Bluttests.
2. Er fürchtet, sich im Urlaub bei einer Liebesbegegnung mit einem gefährlichen Virus angesteckt zu haben. Welches Virus, wird nie gesagt.
3. Seit der Blutabnahme sind drei Tage vergangen. In Rückblenden erfahren wir, wie die Angst entstanden ist und wie er sich selbst Vorwürfe macht.
4. Die Angst verändert seine Wahrnehmung: Er deutet Nasenbluten als Krankheitszeichen und wünscht sich sogar die Verletzung einer fremden Frau.
5. Im Internet findet er alles über Ansteckung und Therapien, aber „Nichts über Dummheit“ (Z. 30) – also nichts über seinen eigenen Leichtsinn.
6. Ein grinsender Fensterputzer draußen und der Gedanke an den sechsten Stock zeigen, wie weit die Verzweiflung reicht.
7. Dann der Wendepunkt: Der Arzt sagt nur „Negativ!“ (Z. 48). Der Erzähler bricht zusammen und muss erst begreifen, dass „negativ“ hier „gut“ bedeutet.
8. Er bedankt sich, als hätte der Arzt ihn gerettet, und erlebt draußen die Welt neu: Nieselregen, ein Sonnenstrahl, eine singende Amsel.
9. Mit „Hallo Welt!“ (Z. 61) begrüßt er das Leben wie ein Neuanfänger – aber nur leise und mit einem versuchten Lachen.
10. Zum Diskutieren: Wirkt die Geschichte als Warnung trotzdem, obwohl sie gut ausgeht – oder gerade deshalb?

Worum es geht – und ein Hinweis zu den Zeilenangaben

• Der Text: Reinhold Ziegler, „Nur ein Test“, eine Kurzgeschichte aus dem Band „Der Straßengeher“ (Beltz & Gelberg, Weinheim).
• Warum wir den Text nicht abdrucken: Die Geschichte ist urheberrechtlich geschützt. Wir zitieren deshalb nur kurze Stellen, die wir für die Erklärung brauchen.
• Zu den Zeilenangaben: Wir beziehen uns auf unsere interne Fassung mit 61 Zeilen. Bei jedem Abschnitt nennen wir die ersten drei Wörter. So kannst du die Stellen in deiner Ausgabe leicht wiederfinden und die Zeilen umrechnen – oder unsere Angaben übernehmen, falls deine Fassung genauso gesetzt ist.
• Für Lehrkräfte und alle, die tiefer einsteigen wollen: Auf unserer Seite mit Insider-Tipps geht es um die Frage, ob der glückliche Schluss die Geschichte schwächt, um leicht übersehene Details und um Vergleichstexte.
  Reinhold Ziegler, „Nur ein Test“ – Insider-Tipps
  https://textaussage.de/reinhold-ziegler-nur-ein-test-insider-tipps
  Hintergründe, Unterrichtsideen und eine kreative Aufgabe zur Geschichte.
• Lust, kreativ zu werden? Schreib auf, was der Arzt denkt, als der junge Mensch vor ihm zittert und weint. Er kennt das Ergebnis ja schon.
• Eine Gegengeschichte zum Vergleichen: Auch in „Nur ein Foto“ macht ein junger Mensch einen leichtsinnigen Fehler und wartet eine Nacht lang voller Angst. Nur denkt dieser Erzähler irgendwann an die anderen.
  Anders Tivag, „Nur ein Foto“
  https://textaussage.de/anders-tivag-nur-ein-foto
  Die ganze Geschichte zum Lesen, mit Vergleich und Fragen zum Weiterdenken.

Schritt für Schritt durch die Geschichte

Wir gehen die Geschichte so durch, wie man sie beim ersten Lesen erlebt. Bei jedem Abschnitt fragen wir zweierlei: Was macht der Text mit uns als Lesern? Und was wissen wir danach mehr?

Z. 1–5 („Dieses Wartezimmer hat …“): Ein fröhlicher Raum ohne Uhr

• Was passiert: Der Erzähler beschreibt ein Wartezimmer, das er seit seiner Kindheit kennt. Es wirkt „Frohes, Lebensbejahendes“ (Z. 1), mit bunten Farben und Werbung einer Krankenversicherung.
• Leserlenkung: Die fröhliche Umgebung klingt fast ironisch. Dann kommt eine merkwürdige Beobachtung: „Es gibt nie Uhren in Wartezimmern.“ (Z. 3)
  —
  Gerade hier, wo ihm das „Verrinnen des Lebens“ (Z. 4) bewusst wird, fehlt die Uhr. Wir merken: Hier geht es nicht um eine Erkältung.
• Deutungsfortschritt: Der Erzähler denkt über Lebenszeit nach. Etwas Ernstes steht bevor, und die Zeit wird zum Thema.

Z. 6–11 („In den drei …“): Der Film im Kopf

• Was passiert: Vor drei Tagen wurde ihm Blut abgenommen. Seitdem lief sein Leben „tausendmal“ (Z. 6) vor ihm ab, immer bis zu einem Abend in den Dünen.
• Leserlenkung: Das dreifache „tausendmal“ zeigt, wie sich die Gedanken im Kreis drehen. Er hat sich selbst „angeschrien und geohrfeigt“ (Z. 8 f.).
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  Spätestens bei „Virus“ (Z. 10) und „todgeweiht“ (Z. 11) wissen wir: Er fürchtet eine tödliche Krankheit.
• Deutungsfortschritt: Es gibt einen Moment, für den er sich schuldig fühlt. Die Wut richtet sich nicht gegen andere, sondern gegen ihn selbst.

Z. 12–15 („Am Freitagabend im …“): Wie die Angst begann

• Was passiert: Als ihm am Freitagabend die Nase blutet, kommt ihm plötzlich die Idee, er könnte sich bei seiner „Urlaubsliebe“ (Z. 13) angesteckt haben.
• Leserlenkung: Das Nasenbluten ist eigentlich harmlos. In der Angst wird es zum Beweis.
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  Die Andenken aus dem Urlaub, ein Säckchen „betörend“ (Z. 14) duftender Kapseln, wirken plötzlich bedrohlich. Das Wort „betörend“ erinnert an den Zauber des Urlaubs, der ihn leichtsinnig gemacht hat. Jetzt fragt er sich: Was hat er noch mitgebracht?
• Deutungsfortschritt: Jetzt ist die Lage klar: eine Liebesbegegnung im Urlaub, wahrscheinlich ohne Schutz, und die Angst vor einer Ansteckung.

Z. 16–18 („Eine Frau sitzt …“): Lieber ein gebrochenes Handgelenk

• Was passiert: Gegenüber sitzt eine Frau mit verbundener Hand, die leise stöhnt. Der Erzähler wünscht sich eine solche Verletzung, „bloß nicht das“ (Z. 18).
• Leserlenkung: Ein Schmerz, den man sehen und behandeln kann, erscheint ihm wie ein Glück. Das zeigt, wie sehr sich seine Maßstäbe verschoben haben.
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  „Das“ wird nicht beim Namen genannt. Schon hier wird die Krankheit zu etwas, das man nicht aussprechen kann.
• Deutungsfortschritt: Die Frau ist eine Kontrastfigur: Ihr Leiden ist sichtbar und vorübergehend, seines unsichtbar und vielleicht endgültig.

Z. 19–26 („„Warum machst du …“): Der Arzt und das lange Wochenende

• Was passiert: Rückblende auf den Montag: Der Arzt fragt nur einmal „Warum machst du auch so was?“ (Z. 19) und beruhigt dann: „Mach dich nicht verrückt, wir testen es.“ (Z. 24)
• Leserlenkung: Der Arzt duzt den Erzähler und kennt ihn offenbar seit Langem. Er macht keine Vorwürfe, weil der junge Mensch sich selbst schon „genug vorgeworfen“ (Z. 22) hat.
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  Zwei Tage und zwei Nächte musste er warten, bis die Praxis öffnete, danach noch einmal drei Tage auf das Ergebnis. Die Wartezeit wird zur eigentlichen Qual.
• Deutungsfortschritt: Die Strafe liegt nicht in der Moralpredigt eines Erwachsenen, sondern im Warten und in den eigenen Gedanken.

Z. 27–31 („Ich bin noch …“): Alles im Internet, nur nichts über Dummheit

• Was passiert: Ein Aufschrei: „Ich bin noch so jung, ich will noch nicht sterben!“ (Z. 27) Danach berichtet er von seiner Suche im Internet.
• Leserlenkung: Er findet „Millionen von Hinweisen“ (Z. 28) zu Ansteckung, Tests und Therapien. Aber: „Nichts über Dummheit.“ (Z. 30)
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  Die Steigerung „abgrundtiefe, sinnlose, unnötige“ zeigt, wie hart er mit sich ins Gericht geht.
• Deutungsfortschritt: Information hilft ihm nicht weiter. Was ihn quält, ist nicht fehlendes Wissen, sondern die Frage, wie er so leichtsinnig sein konnte.

Z. 32–38 („Die Frau mit …“): Tauschfantasie und Selbstvorwurf

• Was passiert: Die Frau wird aufgerufen. Er denkt „Wollen wir tauschen?“ (Z. 32) und stellt sich vor, wie viele Viren schon in ihm sein könnten.
• Leserlenkung: Die Fragen werden immer bedrohlicher – bis zu „Wo steht, wie man stirbt?“ (Z. 36).
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  Dann die Selbstanklage: Warum war ihm sein Leben in diesem Moment „so billig“ (Z. 37)?
• Deutungsfortschritt: Jetzt wird deutlich, was die Geschichte im Kern beschäftigt: der Wert des eigenen Lebens, den man erst spürt, wenn er auf dem Spiel steht.

Z. 39–44 („Vor dem Fenster …“): Der Fensterputzer und der sechste Stock

• Was passiert: Draußen fährt ein Fensterputzer in einer Kabine an der Fassade herunter, er „grinst“ (Z. 40) herein und wischt geschickt die Scheibe. Der Erzähler denkt daran, dass die Praxis im sechsten Stock liegt.
• Leserlenkung: Der junge Mann draußen steht für Leichtigkeit und Können, ganz nah und doch durch eine Scheibe getrennt.
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  Der Gedanke an den Sprung aus dem Fenster ist der Tiefpunkt der Geschichte. Er wird nur kurz angedeutet und gleich von der Frage abgelöst: „Kann man sterben, ohne dass es wehtut?“ (Z. 44)
• Deutungsfortschritt: Die Angst vor dem Kommenden ist so groß, dass sie für einen Moment schlimmer erscheint als der Tod selbst. Genau hier ist die Spannung am höchsten.

Z. 45–56 („„So!“ Der Doktor …“): Ein einziges Wort – „Negativ!“

• Was passiert: Der Arzt holt ihn selbst ab, setzt sich und sagt: „Hier, dein Test“ – „Negativ!“ (Z. 48). Der Erzähler beginnt „zu zittern, zu weinen“ (Z. 49).
• Leserlenkung: Kurz wissen wir nicht, ob der Erzähler die Nachricht falsch versteht oder ob die Anspannung einfach abfällt. Der Arzt muss es erklären: Negativ heißt, du hast das Virus nicht (Z. 51).
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  Der Erzähler wiederholt das Wort mehrfach, bis es bei ihm ankommt: „Negativ heißt in Ordnung.“ (Z. 56) Ein Wort, das sonst für Schlechtes steht, ist hier die Rettung.
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  Auf zwei Körpergesten lohnt es sich zu achten: Der Arzt nimmt ihn an den Schultern und schüttelt ihn ein bisschen (Z. 49 f.), als müsste er ihn in die Wirklichkeit zurückholen. Und der Erzähler putzt sich die Nase am Ärmel ab, „egal“ (Z. 55). Was sich gehört, spielt in diesem Moment keine Rolle mehr.
• Deutungsfortschritt: Der Wendepunkt kommt plötzlich und ganz nüchtern. Nach drei Tagen Todesangst reicht ein einziges Wort, und die Erleichterung muss erst begriffen werden.

Z. 57–61 („„Danke“, sage ich …“): „Hallo Welt!“

• Was passiert: Er bedankt sich beim Arzt, „als wäre er es gewesen“ (Z. 57), der ihn beschützt hat, und stolpert hinaus. Draußen nieselt es, ein Sonnenstrahl bricht durch, eine Amsel singt.
• Leserlenkung: Der Dank geht eigentlich an jemand anderen: an das Glück, das Schicksal oder Gott. Der Erzähler weiß das selbst, darin liegt ein Stück Selbstironie.
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  Die Natur ist keine Postkartenidylle: Nieselregen und nur ein einzelner Sonnenstrahl. Aber er nimmt sie wieder wahr.
• Deutungsfortschritt: „Hallo Welt!“ (Z. 61) klingt wie die erste Begrüßung eines neuen Lebens. Er sagt es aber leise und „versuche ein Lachen“ (Z. 61). Die Erleichterung ist da, die Erschütterung wirkt nach.

Was die Geschichte aussagt – und womit sie es zeigt

Nach dem Durchgang lassen sich die Aussagen zusammenfassen. Zu jeder Aussage nennen wir die Mittel, die sie stützen.

1. Angst macht das Warten unerträglich und verzerrt die Wahrnehmung.
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   Mittel: das wiederholte „tausendmal“ (Z. 6–8), harmloses Nasenbluten als vermeintliches Indiz (Z. 12), die fehlende Uhr im Wartezimmer (Z. 3).
2. Das Schlimmste ist der Vorwurf gegen sich selbst.
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   Mittel: Selbstbestrafung (angeschrien und geohrfeigt, Z. 8 f.), die Steigerung bei „Dummheit“ (Z. 30 f.), die Frage nach dem „billigen“ Leben (Z. 37).
3. Wissen allein hilft nicht gegen Angst.
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   Mittel: Gegensatz zwischen „Millionen von Hinweisen“ (Z. 28) und dem, was im Internet fehlt (Z. 30, 36).
4. In der Todesangst verschieben sich alle Maßstäbe.
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   Mittel: Kontrastfiguren (die Frau mit Verband, der grinsende Fensterputzer), der Wunsch nach einer Verletzung (Z. 17 f.), die Tauschfantasie (Z. 32 f.).
5. Das Leben wird erst dann kostbar, wenn man es fast verloren glaubt.
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   Mittel: Wortspiel „negativ“ = „in Ordnung“ (Z. 51–56), Naturbilder am Schluss (Sonnenstrahl, Amsel, Z. 59 f.), „Hallo Welt!“ als Neubeginn (Z. 61).

Der Kniff des Autors: Angst erleben, ohne Risiko

Neben den üblichen sprachlichen Mitteln gibt es Entscheidungen, mit denen ein Autor dafür sorgt, dass sein Text bei den Lesern ankommt – wir nennen sie strategische Mittel. Bei dieser Geschichte fallen drei auf:

• Wir sitzen mit im Wartezimmer. Der Ich-Erzähler spricht im Präsens. Wir wissen nicht mehr als er und warten mit ihm auf das Ergebnis. So erleben wir die Angst mit, ohne selbst etwas riskiert zu haben.
• Das Virus bleibt ohne Namen. Viele Leser denken an HIV, das passt zu den Hinweisen. Weil der Name fehlt, bleibt die Geschichte aber offen für jede Angst vor einer Diagnose.
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  Außerdem wirkt die Krankheit gerade dadurch bedrohlicher: Sie ist „das“, was man nicht ausspricht (Z. 18).
• Warnung ohne erhobenen Zeigefinger. Niemand hält eine Rede über Leichtsinn. Der Arzt fragt nur einmal nach, alles Weitere besorgt der Erzähler selbst. Gerade junge Leser fühlen sich so nicht belehrt, sondern ernst genommen.

Rückwärts gedacht: Auf welche Frage antwortet die Geschichte?

• Wenn man die Aussagen als Antworten liest, kann man die Frage dahinter so formulieren:
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  Was geht in einem jungen Menschen vor, der fürchten muss, sich durch eigenen Leichtsinn eine tödliche Krankheit zugezogen zu haben – und was bleibt, wenn sich die Angst als unbegründet erweist?
• Daraus ergibt sich als Thema zum Beispiel: Angst und Selbstvorwürfe beim Warten auf eine lebenswichtige Diagnose und die Erleichterung danach.

Erzähltechnik und Figuren kurz und knapp

• Erzählform: Ich-Erzähler, der seine Gedanken fast wie in einem inneren Monolog mitteilt – mit Ausrufen und Fragen an sich selbst (Z. 27, 36, 44).
• Zeitgestaltung: Die Gegenwart im Wartezimmer steht im Präsens. Die Vorgeschichte (Urlaub, Freitag, Montag) wird in Rückblenden erzählt.
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  Die erzählte Gegenwart ist kurz: nur die Minuten im Wartezimmer und beim Arzt. Durch die Rückblenden umfasst die Geschichte aber mehrere Tage.
• Satzbau: Viele kurze Sätze und Satzfetzen spiegeln die Unruhe, etwa „Sie jammert. Wollen wir tauschen?“ (Z. 32). Die Gedanken springen, statt sich ruhig zu entwickeln.
• Merkmale der Kurzgeschichte: unvermittelter Einstieg, ein Ausschnitt aus dem Leben, ein klarer Wendepunkt (Z. 48), ein Schluss, der etwas offenlässt: Wie geht er künftig mit seinem Leben um?
• Der Erzähler: jung, vermutlich gerade erwachsen oder knapp davor, seit der Kindheit beim selben Arzt. Er schwankt zwischen Panik, Wut auf sich selbst und Hoffnung.
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  Auffällig ist, woran er nicht denkt: Die Urlaubsliebe kommt nur als Ursache seiner Angst vor (Z. 13). Ob auch sie in Gefahr ist, fragt er sich kein einziges Mal.
• Der Arzt: vertraut, ruhig, nicht moralisierend. Er ist eher Begleiter als Richter.
• Die Frau mit Verband und der Fensterputzer: Randfiguren, die als Spiegel dienen. Sie zeigen sichtbares, heilbares Leid und unbeschwerte Lebendigkeit.

Wie kann man die Geschichte bewerten?

• Sachurteil (Ist die Geschichte stimmig gemacht?): Ja. Zeitgestaltung, Kontrastfiguren und der eine Wendepunkt greifen genau ineinander. Die Spannung steigt bis Z. 44 und löst sich dann in einem einzigen Wort.
• Werturteil (Ist die Haltung der Geschichte überzeugend?): Sie warnt vor Leichtsinn, ohne zu predigen, und zeigt Verständnis für den jungen Menschen.
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  Man kann aber fragen, ob der glückliche Ausgang die Warnung abschwächt: Am Ende ist ja „alles in Ordnung“.
• Geschmacksurteil (Wie gefällt sie mir?): Das darfst du selbst entscheiden. Manche finden den Schluss mit Amsel und Sonnenstrahl zu schön, andere gerade passend, weil das Lachen nur ein Versuch bleibt.

Was hat die Geschichte heute mit uns zu tun?

• Warten auf ein Ergebnis kennt jeder: eine Klassenarbeit, eine Bewerbung, eine ärztliche Untersuchung. Die Geschichte zeigt, was die Fantasie in solchen Zeiten anrichten kann.
• Testergebnisse „positiv“ und „negativ“ sind seit der Corona-Zeit Alltagswörter. Viele haben selbst erlebt, dass „negativ“ eine gute Nachricht ist.
• Internet statt Ruhe: Wer bei Krankheitsangst stundenlang im Netz sucht, wird oft eher unruhiger als klüger. Fachleute sprechen dabei von „Cyberchondrie“. Das gilt heute noch mehr als zur Entstehungszeit der Geschichte.
• Und die Hauptfrage: Wie viel ist mir mein Leben wert, wenn es um einen schönen Moment geht? Darüber lohnt es sich nachzudenken, bevor man selbst im Wartezimmer sitzt.

Auflösung der Einstiegsfragen

• 1. Warum kann „negativ“ die beste Nachricht der Welt sein?
  Bei einem Test auf einen Krankheitserreger heißt „negativ“: nicht gefunden. Der Erzähler braucht trotzdem mehrere Anläufe, bis er es glaubt (Z. 51–56).
  —
  Kleiner Tipp: Bei Ergebnissen immer kurz fragen, was „positiv“ oder „negativ“ in diesem Fall genau bedeutet. Das erspart unnötige Angst.
• 2. Welches Virus? Die Geschichte sagt es nicht.
  Die Hinweise (Urlaubsliebe, Blutabnahme, „todgeweiht“) lassen an HIV denken. Der Name fehlt aber bewusst: So wird die Krankheit zu „das“ (Z. 18), zu etwas Unaussprechlichem.
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  Zugleich kann sich jeder Leser mit seiner eigenen Angst vor einer Diagnose in der Geschichte wiederfinden.
• 3. Warum heißt die Geschichte „Nur ein Test“?
  „Nur“ ist der Blick von außen: Für den Arzt ist der Test Routine. Für den Erzähler ist er eine Frage von Leben und Tod.
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  Man kann den Titel aber auch doppelt lesen: Das Ganze war für ihn eine Art Probe, ein Warnschuss, und zum Glück nur ein Test – nicht der Ernstfall.

Uns interessiert deine Meinung 🙂

Weitere Infos, Tipps und Materialien

Weitere Infos, Tipps und Materialien

• Reinhold Ziegler, „Nur ein Test“ – Insider-Tipps
  https://textaussage.de/reinhold-ziegler-nur-ein-test-insider-tipps
  Für Lehrkräfte und alle, die tiefer einsteigen wollen: Knackpunkt, übersehene Details, Unterrichtsideen und Vergleichstexte.
• Reinhold Ziegler, „Die Brücke“
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  Eine weitere Kurzgeschichte desselben Autors: Vater und Sohn auf einer Pariser Brücke – auch hier geht es um Mut und Risiko.
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  Eine Gegengeschichte: ein Foto von einer Klausur, eine kleine Lüge und eine lange Nacht. Gut zum Vergleichen mit „Nur ein Test“.
• Ernest Hemingway, „Ein Tag warten“
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  Ein Junge hält sich wegen eines Missverständnisses für todkrank und wartet einen Tag lang auf den Tod. Auch hier löst ein Verständnisproblem die Angst aus.
• Themenseite Innerer Monolog
  https://schnell-durchblicken.de/monolog-innerer-monolog-infos-tipps-und-materialien-themenseite
  Hilfen, falls du zur Geschichte einen inneren Monolog schreiben sollst, zum Beispiel aus der Sicht des Arztes.
• Der Text auf der Seite des Autors
  http://www.reinhold-ziegler.de/html/test.html
  Reinhold Ziegler stellt die Geschichte auf seiner eigenen Website vor. Quelle: „Der Straßengeher“, Beltz & Gelberg, Weinheim, ISBN 3-407-78850-9.