Kurzgeschichten zum Thema „Schule und Leben“ (Mat4166)

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Kurzgeschichten zum Thema „Schule und Leben“

  • Hier stellen wir Kurzgeschichten vor, die in der Schule spielen – in Vertretungsstunden, im Klassenzimmer, im Lehrerzimmer.
  • Mal sehen wir die Schule mit den Augen der Schüler, mal aus der Sicht der Lehrer. Und immer geht es um mehr als Unterricht: um Kommunikation, Abmachungen, Fassaden und die Frage, wer eigentlich die „Nase vorn“ hat.
  • Neu dabei: Anders Tivag, „Die Freistunde“ – eine Geschichte, in der zwei Lehrer in einer einzigen Freistunde aufeinander zugehen.

Auerswald, Manuel, „Die Vertretung“

  • Der Verfasser dieser Geschichte war zum Zeitpunkt ihrer Entstehung noch Schüler einer 8. Klasse an der Deutschen Schule in Taiwan – aber genau das ist der Pluspunkt.
  • Denn die Geschichte ist ziemlich konzentriert auf einen Punkt hingeschrieben und dürfte unseren Schülern hier auch Mut machen, es selbst mal zu probieren.
  • Es geht um eine Vertretungsstunde, die lange schiefläuft, bis ein Schüler eingreift. Wie das genau zu bewerten ist, ist eine offene Frage – die kommt zum offenen Schluss noch hinzu und macht die Geschichte noch reizvoller 🙂
  • Der Text der Geschichte
    http://www.deutscheschuletaipei.de/Monatsblatt/MB%202017-06%20Beilage%20Kurzgeschichten.pdf
    Die Geschichte steht in einer Beilage zum Monatsblatt der Deutschen Schule Taipei (PDF).
  • Inhaltsangabe und Anmerkungen
    https://textaussage.de/manuel-auerswald-die-vertretung
    Unsere Seite zur Geschichte mit Inhaltsangabe und Anmerkungen.

Föhr, Alice, „Das Monster mit den Stilettos“

  • Die Verfasserin ist eine vielleicht noch nicht so bekannte Autorin namens Alice Föhr. Sie war wohl im Jahr 2017 in der Klasse 8 der Deutschen Schule in Taiwan und hat es mit ihren Mitschülern selbst einmal versucht: eine Kurzgeschichte schreiben.
  • Und die ist recht raffiniert aufgebaut:
    —
    Zunächst wird eine Schülerin beschrieben, die mehr darstellt, als wirklich hinter der Fassade steckt.
    —
    Dann stellt sich heraus, dass die Ich-Erzählerin selbst diese Schülerin ist.
  • Der Text der Geschichte
    http://www.deutscheschuletaipei.de/Monatsblatt/MB%202017-06%20Beilage%20Kurzgeschichten.pdf
    Die Geschichte steht in derselben Beilage zum Monatsblatt der Deutschen Schule Taipei (PDF).
  • Inhaltsangabe und Anmerkungen
    https://textaussage.de/alice-foehr-das-monster-mit-den-stilettos
    Unsere Seite zur Geschichte mit Inhaltsangabe und Anmerkungen.

Frerich, Hajo, „Gekonnt ist gekonnt“

  • Die Geschichte zeigt an mehreren Situationen, wie auch Schüler im Gespräch mit Erwachsenen (Vater oder auch Lehrer) mal die „Nase vorn“ haben können.
  • Es kommt eben nur darauf an, die Möglichkeiten von Kommunikation, Argumentation und Rhetorik für sich zu nutzen.

Frerich, Hajo, „Wenn Schule ‚Schule macht‘“

  • Eine amüsante Kurzgeschichte über die Problematik von Abmachungen:
    —
    Wie lange sollen sie gelten?
    —
    Wann können oder sollen sie neu „ausverhandelt“ werden?
  • Hajo Frerich, „Wenn Schule ‚Schule macht‘“
    https://textaussage.de/frerich-wenn-schule-schule-macht
    Text der Geschichte mit Erläuterungen.

Krüsand, Lars, „Untergrundarbeit“

  • In der Geschichte geht es um einen Schüler, der in einer Vertretungsstunde mit dem Lehrer ein richtiges rhetorisches Ping-Pong-Spiel betreibt.
  • Die Geschichte ist besonders gut als Einstieg in das Thema „Kommunikation in Kurzgeschichten“ geeignet, weil sie an die Lebenswelt der Schüler anknüpft.
  • Lars Krüsand, „Untergrundarbeit“
    https://schnell-durchblicken.de/lars-kruesand-untergrundarbeit
    Text der Geschichte mit Erläuterungen.

Tivag, Anders, „Die Freistunde“

  • Ein Lehrer hat einem Schüler gestern noch geholfen – heute sieht dieser Schüler auf dem Flur demonstrativ durch ihn hindurch. Im Lehrerzimmer sitzt ausgerechnet der Kollege, den alle für einen kühlen Einzelgänger halten.
  • In einer einzigen Freistunde wird aus dem Ärger ein Gespräch über Blasiertheit, Gruppenregeln und die Frage, warum Wohlstand manchmal Distanz erzeugt.
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    Am Ende überzeugt nicht die kluge Theorie, sondern eine kleine Geste.
  • Das Besondere: Hier sieht man Schüler einmal aus der Sicht der Lehrer – und gerade die beiden Lehrer werden in dieser Stunde „frei“.

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