KV: Barockgedichte – So steigt man schnell ein – an einem Beispiel gezeigt: Andreas Gryphius „Es ist alles eitel“ (Mat683-age-kv)

Alles Wichtige zu Barockgedichten – am Beispiel von Gryphius, „Es ist alles eitel“

Achtung: Dies ist die Kurzversion.

Das Lang-Video mit ca. 26 Minuten ist hier zu finden:
https://textaussage.de/andreas-gryphius-es-ist-alles-eitel

Hier die Kurzversion

Videolink
https://youtu.be/Ft6c8CuRy-E
Und hier die Sprungmarken, um schnell zu einer bestimmten Stelle zu kommen:
0:00 Intro: Barock-Gedichte schnell knacken 0:40 Tipp 1: Zeitliche Einordnung (100 Jahre vor der Klassik) 1:00 Tipp 2: Sprachhürden bei alten Texten meistern 1:33 Tipp 3: Die Weltsicht (Dreißigjähriger Krieg & Vergänglichkeit) 2:15 Tipp 4: Die Form des Sonetts (Der „Gehäuse“-Effekt) 3:30 Tipp 5: Das Metrum (Alexandriner & die Zäsur-Eselsbrücke) 5:40 Tipp 6: Das Reimschema (Systematisches Durchzählen) 6:50 Tipp 7: Kadenzen (Männlich vs. Weiblich & der Lehrkraft-Tipp) 8:05 Tipp 8: Das 4-Spalten-Modell (Die Analyse-Matrix) 11:00 Tipp 9: Lücken füllen & Kritik (Gedankliches Weiterführen) 12:55 Tipp 10: Pragmatismus in der Schule (Checklisten & Noten) 13:40 Fazit & Ausblick: Das 10-Anker-System nutzen 14:05 Infos auf der Website & Kontakt

Und hier die Dokumentation des Kurz-Videos

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Und hier die ausführliche Vorstellung der 10 Tipps für jedes Barockgedicht

  1. Wichtig ist die Kenntnis der Barock-Zeit – 1600-1720 – ca. 100 Jahre vor der Goethe-Schiller-Klassik.
  2. Barockgedichte im Original: alte, schwer verständliche Sprachform des Deutschen – meistens in heutiger Sprache präsentiert
    Trotzdem kann es Wörter geben, die man als junger Mensch heute nicht (mehr) versteht. Also einfach in der Schule nachfragen – oder zu Hause die KI
    Und vor einer Klausur die Lehrkraft noch mal darauf hinweisen, dass sie entsprechende Hinweise der Klausur-Aufgabe hinzufügt.
  3. Barockgedichte zeigen häufig eine sehr negative Vorstellung vom „Diesseits“und mehr oder weniger deutlich eine christliche Jenseits-Orientierung
    Das war für viele Menschen damals eine innere Rettung angesichts des brutalen Dreißigjährigen Krieges: 1618-1648
  4. Barockgedichte haben häufig eine besondere Strophenform, nämlich die des „Sonetts“. Die gibt es auch in späteren Epochen bis heute: Also: immer auf Gedichte achten mit 2 Vierzeilern und 2 Dreizeilern – dann freut sich die Lehrkraft – und du bekommst mehr Punkte 😉
    Noch ein Tipp: Manchmal sind die Strophen nicht getrennt – also auf mögliche 14 Zeilen achten.
  5. Rhythmus = JambUUUs-Pärchen mit 6 Hebungen und in der Mittel meist eine „Zäsur“, ein Bruch – diese Versform nennt man „Alexandriner
  6. Reimschema: In den Quartette gibt es meist die üblichen Reimvarianten, sonst einfach „alphabetisch“ durchzählen – also bei den Terzetten z.B. ccd, eed
  7. Bei den sogenannten „Versschlüssen“ einfach darauf achten, ob die letzte Silbe „betont“ ist = männlich – oder unbetont = weiblich – Und: sich nicht ärgern – die Lehrkraft allein weiß, wozu das gut ist.
  8. Geschickte erste Lektüre des Gedichtes:
    Wie immer lohnt es sich, beim ersten Lesen eines Gedichtes schon mal auf einem Begleitblatt vier Spalten anzulegen
    Muss man nicht machen, aber mindestens auf Spalte 1 und 2 achten, wichtig z.B. für eine „Inhaltsbeschreibung“ der Strophen, wenn verlangt.

    1. Spalte 1 = Verständnis der inhaltlichen Signale – was haut das lyrische Ich da raus.
    2. Spalte 2: Welche Äußerungen gehen in die gleiche oder eine neue Richtung = Aussagen
    3. Spalte 3: welche sprachlichen und sonstigen Mittel fallen gleich beim ersten Lesen auf?
  9. Spalte 4: Eigene, auch kritische Sicht: Literatur und damit auch Gedichte sind nur dafür da, dass man als Leser/Leserin darauf reagiert. Und das kann auch Kritik bedeuten – auch bei „großen Geistern“ -. allerdings muss man in der Schule unterscheiden zwischen „sachlichen“ Stellungnahmen. Da geht es nicht um persönliche Vorlieben oder auch das Gegenteil, sondern um Thesen, über die man diskutieren kann – mit dem Ziel: sich gegenseitig beim Verständnis zu helfen.
  10. In der Schule muss man natürlich (leider) alles beachten, was in den ausgegebenen Checklisten steht (meistens: gelbe Blöcke)
    Die eigene Meinung also nicht in die Analyse hineinpacken, sondern nah am Text bleiben.
    Wenn eine Textstelle unklar ist oder lückenhaft – ganz normal bei Gedichten – dann diese Lücken „hypothetisch“, also mit Verständnisangeboten füllen und methodisch „deklarieren“ – wie beim Zoll an der Grenze. „Das ist die alte Uhr meiner Oma, die hat sie vergessen und deshalb habe ich sie jetzt im Koffer. Habe ich nicht gekauft und will ich auch hier nicht verkaufen.

Hier nun die Infos zum Lang-Video mit den Hintergründen.

Wir haben das in einem Video vorgestellt, das ziemlich umfangreich ist.
Das hat den Vorteil, dass man dort wirklich alles findet, was wir für wichtig halten.
Und das Problem der Länge lösen wir durch genaue Sprungmarken.
Die gibt es auf Youtube in der Kapitelübersicht
und hier bei uns als Liste, bei der man einfach nur auf die blauen Link-Stellen klicken muss – schon ist man an seinem Ziel.

Das Video ist hier zu finden:

Videolink
https://youtu.be/LsY8LxyAs34
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Hier die zugehörigen Sprungmarken:
0:00 Einstieg: Barock verstehen am Beispiel Gryphius 0:50 Die Kapitelübersicht als Navigationshilfe 1:18 Grundregel: Verstehen oder Weglassen! 2:20 Das Original: Die „katastrophale“ Sprachstufe (1637) 4:45 Sprachwandel: Von „mîn hûs“ zu „mein Haus“ (FNHD) 7:10 Die Übersetzung: Warum „jetzt noch“ den Kern trifft 8:40 Inhalts-Check: Das Gedicht in 5 Punkten verstehen 11:50 Die äußere Form: Das Sonett als „Gedankengefängnis“ 14:30 Kadenzen & Reime: Hilfe für den „Germanistik-Check“ 17:15 Der Alexandriner: Ein königlicher Vers für den Verfall 18:50 Das Alexander-Punctum: Weltreich vs. Fiebertod 21:10 Detailanalyse: Quartette (Zustand) vs. Terzette (Wertung) 23:15 Das „Pochen“ auf Stolz vs. die Ewigkeit 24:30 Fazit & Ausblick: Literatur als Brücke zur Lebenswelt

Hier auch die Dokumentation zum Video

Zunächst in der „unbemalten“ Fassung, mit der man selbst gut arbeiten kann

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Und dann auch noch in der „bemalten“ Version, die uns persönlich besser gefällt.

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Weitere Infos, Tipps und Materialien