Worum es hier geht: Die meisten Schülis kennen aus dem Unterricht so etwas wie eine Personenbeschreibung. Hier geht es jetzt um die sogenannte „Charakterisierung“ einer Figur z.B. in einer Kurzgeschichte In der kleinen Geschichte weiter unten zeigen wir mal, was der entscheidende Unterschied ist. Die Geschichte enthält ein kleines Gespräch, das wir uns – hoffentlich … Weiterlesen
Worum es hier geht Verantwortungsbewusste Lehrkräfte mit Blick auf die spätere Zukunft der Schülis setzen gerne schon mal Texte im Unterricht ein, die dem einem höheren „Härtegrad“ entsprechen. Das heißt: Sie präsentieren ein Sprachniveau, das zumindest dem der Oberstufe entspricht, wenn nicht sogar der Universität. Ein Beispiel dafür ist der Text von Michael Wildt in … Weiterlesen
Fünf Survival-Tipps zur sicheren Interpretation Bitte lieber die folgende Seite nutzen. Wir hatten hier technische Probleme: https://textaussage.de/5-survival-tipps-zur-sicheren-interpretation-bsd-von-gedichten Zum Thema Analysieren und Interpretieren gibt es viele Hilfen – aber es gibt auch Tipps, die nicht in jedem Schulbuch stehen – Und darum sprechen wir von Extra-Tipps. Wir haben fünf davon ausgewählt, mit deren Hilfe wir schon … Weiterlesen
Das Gedicht beginnt sehr distanziert, indem das lyrische Ich erst mal ganz von außen auf sich und seine Situation schaut. Hervorgehoben wird nur das Sitzen im Central Park von New York, was man in einer Unter-Überschrift erfährt, und die Umgebung („inmitten bunter Blätter / und jeder Menge Wolkenkratzer“), die gegensätzliche Züge aufweist und dabei den … Weiterlesen
Heine, „Lebensfahrt“ als Reisegedicht Der Titel “ Lebensfahrt.“ deutet schon an, dass hier das Leben insgesamt als Fahrt gesehen wird. Spannend ist sicherlich, welchen besonderen Akzent dieser Dichter zwischen Romantik und Vormärz hier setzt. (1) Ein Lachen und Singen! Es blitzen und gaukeln Die Sonnenlichter. Die Wellen schaukeln Den lustigen Kahn. Ich saß darin Mit … Weiterlesen
Anmerkungen zu dem „Lebenslauf“-Gedicht von C.R. von Greiffenberg Das Gedicht „Auf meinen bestürmeten Lebens-Lauf“ von Catharina Regina von Greiffenberg ist interessant, weil es das Leben des Menschen als eine Art Seefahrt beschreibt, die ständig von Stürmen und anderen Gefahren bedroht wird. Das Besondere ist, dass das lyrische Ich zum einen ganz fest am Ziel der … Weiterlesen
Gryphius, „Abend“ – ein typisches Barockgedicht mit Jenseitsperspektive Wie immer schauen wir uns die Strophen Zeile für Zeile an und achten darauf, wie sich dabei eine oder mehrere Aussagen aufbauen. Titel und Strophe 1 Andreas Gryphius Abend Der schnelle Tag ist hin/ die Nacht schwingt ihre Fahn/ Und führt die Sternen auf. Der Menschen müde … Weiterlesen
Anmerkungen zu Tucholskys Gedicht „Luftveränderung“ Vorab-Hinweis auf zusammenfassendes Schaubild Wir haben auf der folgenden Seite noch ein Schaubild hinzugefügt, das in einer mp3-Datei erklärt wird. Außerdem gibt es dort eine kurze Zusammenfassung. https://textaussage.de/1761-mp3 Kurt Tucholsky Luftveränderung Der Titel „Luftveränderung“ wird normalerweise verstanden als eine Verbesserung der Luft, was der Gesundheit dienen soll. Dementsprechend ist das … Weiterlesen
Vorbemerkung zu dem Gedicht „Segelschiffe“ von Joachim Ringelnatz Das folgende Gedicht hat unserer Meinung nach lediglich den Härtegrad von etwa 3 – in einer Skala bis 10. Von daher begnügen wir uns hier mit einer knappen Zusammenfassung der Aussage und Bedeutung Joachim Ringelnatz, „Segelschiffe“ – Text zum „Selber-mal-Schauen“ Joachim Ringelnatz Segelschiffe 01 Sie haben das … Weiterlesen
Zu Rilkes Gedicht „Spätherbst in Venedig“ Man sollte für Gedichte so eine Art Härtegrade einrichten – zumindest, was den Umgang damit in der Schule angeht. Privat kann man ja eine Anthologie einfach mal durchblättern. Was einem gefällt, das schaut man sich genauer an. Und was einem seltsam bis fremd vorkommt, das überblättert man einfach. Wenn … Weiterlesen
