Sachtexte für den Deutschunterricht Thema „Medien“ (Mat825-Medien-ths)

Sachtexte und Medien: Wissen, was wirkt.

  • Sachtexte sind weit mehr als graue Theorie – in Kombination mit Medien entfalten sie ihre volle Wirkung.
    Ob ein Post einen Shitstorm auslöst, ein Artikel Kaufentscheidungen beeinflusst oder investigative Berichte Karrieren beenden: Medien bestimmen unsere Wahrnehmung der Realität.
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  • Für den Deutschunterricht (und das Leben danach) ist es entscheidend, diese Mechanismen zu durchschauen. Wir haben unsere umfangreiche Sammlung deshalb in fünf thematische Schwerpunkte unterteilt.
    So findet man ohne langes Suchen genau die Texte, die für eine Analyse, Erörterung oder Klausurvorbereitung relevant sind.
  • Hier links das, was wir hier leisten wollen.
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  • Im Dschungel der vielen Texte, die es zu diesen Themen gibt, sind wir mit der Laterne unterwegs.
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  • Alles, was wir finden, beschildern wir so, dass auch alle anderen schnell zu den gewünschten Texten kommen.

Inhaltsverzeichnis mit „Sprungmarken“ zum Ziel

Unsere Skizze hier soll zeigen, wie man sich in einem langen Text einer Seite zurecht finden kann.
Man bekommt eine Übersicht mit entsprechenden Links. Mit denen kann man dann zum gewünschten Abschnitt schnell springen.
Und von dort aus geht es dann auch zum Inlandsverzeichnis wieder zurück.

Thema „Künstliche Intelligenz als Herausforderung“

Wir machen das auf dieser Seite immer so, dass wir kurz beschreiben, worum es in der Themengruppe geht.
Dazu kommt das eine oder andere Beispiel, das wir für besonders interessant halten.
Und hier ist der Link, mit dem man zu der gesamten Seite kommt, auf der wir alle Materialien zusammen gestellt haben zu dem Thema.
https://textaussage.de/medien-sachtexte-fuer-den-deutschunterricht-thema-ki-als-herausforderung

Unser Highlight-Beispiel: „Kritisches Denken im Zeitalter der KI“

Anders Tivag, „Schule als Trainingsort für eine Berufswelt mit Künstlicher Intelligenz“

Weitere Texte zum Thema „KI in den Medien“ finden sich hier:
https://textaussage.de/medien-sachtexte-fuer-den-deutschunterricht-thema-ki-als-herausforderung

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Digitaler Alltag – smartphones; Social media u.ä.

Das ist natürlich ein Thema, um das besonders viel gestritten wird.
Hier zwei Beispiele, die wir für besonders interessant halten.
Darunter dann, wie immer, der Hinweis auf die Seite, wo wir noch viel mehr Materialien bereitstellen zu dem Thema.

Tivag, Anders, „Digitale Diät? Ja, aber …“

  • regt an, sehr bewusst über Smartphone- und Mediennutzung nachzudenken — etwa im Sinne einer medienkompetenten Pause oder digitalen „Diät“.
  • plädiert für die „relativierende Erörterung“: Argumente werden nicht einfach gegeneinander ausgespielt, sondern auf ihre Schlagkraft hin geprüft und – wo nötig – modifiziert.
  • bietet eine didaktisch wertvolle Vorlage: nicht Schwarz-weiß-Debatte, sondern reflektierte Diskussion über Vor- und Nachteile digitaler Abstinenz.
  • eignet sich hervorragend als Impulstext für Klassen- oder Kursdebatten zum Thema Mediennutzung, Selbstreflexion und Alltag.
    https://schnell-durchblicken.de/anders-tivag-digitale-diaet-ja-aber-wie
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„Beauty-Apps: Die Macht der Influencer“ von Selina Thaler

Weitere Texte zum Thema „Digitaler Alltag in den Medien“ finden sich hier:

https://textaussage.de/medien-sachtexte-fuer-den-deutschunterricht-thema-digitaler-alltag

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Thema: „Schule und Lernen“

Medien haben schon immer eine große Rolle gespielt, was Schule und dort besonders das Lernen angeht.

Aber hier hat sich in der letzten Zeit auch einiges geändert. Hier zwei Beispiel-Texte.

Anders Freistein: „Mehr Gerechtigkeit beim Einsatz schulischer Zwangslektüre – auch bei Gedichten“

Warum es nützlich sein kann, auch „große Geister“ der Geschichte mal kritisch zu beleuchten? (Beispiel Schopenhauer)

  • Zum einen lobt Schopenhauer sehr die Schmerzen, weil die einen erst die „Schmerzlosigkeit“ als Glück fühlen lassen.
  • Zum anderen hat er eine sehr negative Sicht auf das Leben, dem man gut was entgegensetzen kann.
  • Außerdem ist das ein schönes Beispiel dafür, dass man auch „große Geister“ schon in der Schule kritisch betrachten kann – denn das waren auch Menschen – also konnten sie sich auch irren.
  • Arbeitsblatt mit Aufgaben:
  • https://schnell-durchblicken.de/auch-grosse-geister-kann-man-kritisieren-und-dann-macht-schule-richtig-spass

Weitere Materialien zu den Themen Schule und Lernen gibt es hier:
https://textaussage.de/medien-sachtexte-fuer-den-deutschunterricht-thema-schule-und-lernen

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Themen: Sprache, Manipulation, Medienkritik

Wir sprachen schon davon: bei Sachtexten geht es mehr um Wirkung als um Wahrheit. Dieses Problem ist natürlich im Bereich der Medien noch viel größer. Umso wichtiger ist es, kritisch zu bleiben. Dabei können die Materialien dieser Seite helfen. Hier zwei Beispiele:

Rolf Proben: „Glaube nichts, ohne …“ (Schutz vor Manipulation)

  • Warnt vor Menschen und Medien, die manipulieren oder falsche Versprechen machen.
  • Zeigt Beispiele von dreister Werbung bis hin zu Mobbing-Situationen.
  • Führt eine einfache Schutzfrage ein: „Warum erzählst du mir das?“ – als erster Schritt zum kritischen Denken.
    https://schnell-durchblicken.de/rolf-proben-glaube-nichts-ohne

Anders Tivag: „Wenn die Norm zur Normierung wird – Sprachwandel im Zeitalter der Künstlichen Intelligenz“

Weitere Materialien zu diesen Themen gibt es hier
https://textaussage.de/medien-sachtexte-fuer-den-deutschunterricht-thema-sprache-manipulation-medienkritik

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Themen – Gesellschaft und Wirtschaft

Gesellschaft, das sind wir alle. Und Wirtschaft, davon leben wir.
Deshalb ist es auch so wichtig, sich in diesen Bereichen auszukennen. Hier zwei Beispiele, darunter wie immer der Link zur gesamten Übersichtsseite zu diesen Themen.

Lisa Becker: „Inkompetent in der digitalen Welt“

Michael Krechting: „Umgang mit Medien: Nicht das Web ist das Problem“

Weitere Informationen und Materialien zu diesen Themen gibt es hier:
https://textaussage.de/medien-sachtexte-fuer-den-deutschunterricht-thema-gesellschaft-und-wirtschaft

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Weitere Infos, Tipps und Materialien