Szenenanalyse – Infos, Tipps und Materialien – Themenseite (Mat3040)

Worum es hier geht:

Ein wichtiges Thema im Deutschunterricht ist der Umgang mit Dramen bzw. Theaterstücken. Dabei geht es besonders um die Analyse von Szenen. Wir stellen hier Infos, Tipps und Materialien zum Thema „Drama“ und Analyse zusammen.

Das Besondere an einem Dramen und seinen Szenen

  1. Weitgehend Sprechtext – meist in Gesprächsform
    Es geht um einen Text, der so gestaltet ist, dass eigentlich nur von den beteiligten Figuren gesprochen wird. Dazu kommen Hinweise zum Bühnenbild und ggf. Erklärungen, was jemand auch tut. Zum Beispiel springt er auf oder holt einen Brief aus der Tasche. (Regieanweisungen).
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  2. Konfliktbezug
    Damit viel geredet werden kann, geht es meist um einen Konflikt, der sich im Laufe des Dramas zum Guten oder auch zum Schlechten hin entwickelt.
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  3. „Inszenierung“ = auf die Bühne bringen
    Der Dramentext kann auch einfach nur gelesen werden, aber eigentlich ist der für eine „Inszenierung“ gedacht, d.h. jemand überlegt, wie er das auf die Bühne bringen kann.
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  4. Das Problem der Ausgangssituation (Exposition)
    Da es auf der Bühne in der Regel keinen Erzähler gibt, muss am Anfang die Szene so gestaltet sein, dass die Leser/Zuschauer wissen und verstehen, worum es geht oder besser: worüber geredet und ggf. auch gestritten wird.
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  5. Die Grenzen einer Bühnendarstellung im Vergleich zu einem Film:
    Wie schon gesagt, wird auf der Bühne vor allem geredet. Das extreme Gegenstück, Action, kommt eher selten oder gar nicht vor. Da hat ein Film ganz andere Möglichkeiten.
    Auch Ortswechsel sind im Theater schwerer hinzubekommen.
    Am besten verstehen kann man das an der sogenannten „Mauerschau“, die die alten Griechen schon erfunden haben: Wenn ein arroganter König im Krieg eine Niederlage erleiden sollte, dann saß er auf seiner Burg und einer seiter Leute berichtet vom Fenster aus, was dort zu sehen ist (natürlich nicht in echt), aber für die Handlung wichtig ist.
    Ein schönes Beispiel ist hier zu finden:
    https://schnell-durchblicken.de/jugendtheaterstueck-das-herz-eines-boxers-frage-8a-wieso-kann-man-am-beispiel-des-essenslieferanten-eine-besonderheit-des-theaters-im-unterschied-zum-film-zeigen
Schnellkurs: Wie analyisiert man eine Dramenszene

Am besten sich mal das Beispiel anschauen auf dieser Seite:
Szenen-Analyse Beispiel Nathan 3-4
https://schnell-durchblicken.de/szenenanalyse-am-beispiel-von-nathan-3-4

oder auch:
Lutz Hübner, „Das Herz eines Boxers“ – Analyse der Szene 5
https://schnell-durchblicken.de/lutz-huebner-das-herz-eines-boxers-analyse-der-szene-5

Videos auf Youtube

Eine detaillierte Übersicht über Videos zum Thema Szenenanalyse
https://textaussage.de/szene-eines-dramas-analysieren-mit-diesen-videos-versteht-man-das-schnell
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Playlist mit allen Videos zur Szenenanalyse- auch zu einzelnen Dramen
Playlist: Videos zum Thema „Analysieren einer Dramenszene“

Aktuelles Beispiel: Schiller, „Kabale und Liebe“, 4. Akt, Szene 9
https://textaussage.de/vorbereitung-klausur-schiller-kabale-und-liebe-akt-4-szene-9

Beispiele für bestimmte Dramen  – siehe die entsprechenden Themenlisten:
Klären, wie der Stand des Konfliktes am Anfang ist
Sich den Inhalt einer Szene klarmachen

Hier kann man sich den unteren Teil dieser Seite ansehen – da wird fortlaufend erklärt, was in der Szene „abgeht“:
https://schnell-durchblicken.de/szenenanalyse-am-beispiel-von-nathan-3-4

Video: Schiller, „Kabale und Liebe“,  I-1 Inhaltsschritte und Zitate
Da es sich um die erste Szene des Dramas handelt, kann man mit ihr sehr gut üben.
Es geht um Standesgrenzen gegen Liebeswahl – interessante Kommunikation
https://textaussage.de/video-guide-schiller-kabale-und-liebe-i-1-entwicklung-zitate-schaubild

Dramatische Entwicklung – Aussagen – Thema

Wenn man den Inhalt im Nacheinander der Schritte (wie Sinnabschnitte) verstanden hat, sollte man sich klarmachen, um welchen Konflikt es geht und wie der sich entwickelt.

Auf diese Verfolgung von „Konfliktlinien“ als zentrale Analysefrage gehen wir hier genauer ein:
https://textaussage.de/der-dramatische-konflikt-als-basis-eines-theaterstuecks-konfliktlinien-verfolgen

Anschließend kann man dann zusammenfassen, was die Szene eigentlich zeigt (Aussagen / Intentionalität).

Von da aus ist es nicht mehr weit zur Formulierung des Themas.

Hier gibt es Details – am Video arbeiten wir noch.
https://textaussage.de/video-schiller-kabale-und-liebe-i-1-dramatische-entwicklung-aussagen-und-thema

Wie eine Szene von ihrer Vorgängerin bestimmt wird:

Am Beispiel von „Kabale und Liebe“ kann man auf den folgenden Seiten (mit Video) sehr gut sehen, wie die Vorgängerszene in die nächste hineinwirkt.

So erkennt man zunehmend, wie ein Drama aufgebaut ist, was die Entwicklung des Konfliktes angeht:

Video Schiller Kabale und Liebe I,2 – wenn eine Szene eine Vorgängerin hat
https://textaussage.de/video-schiller-kabale-und-liebe-i2-szene-mit-vorgaengerin

Die Dokumentation dazu ist hier zu finden:
https://textaussage.de/video-doku-schiller-kabale-und-liebe-akt1-szene2

Aspektorientierte Analyse einer Dramenszene
  • Eine Dramenszene kann man genauso komplett analysieren wie eine Kurzgeschichte oder ein Gedicht.
  • Daneben kann man sich aber auch auf einen bestimmten Aspekt (Fragestellung, Teilproblem) konzentrieren.
  • Das ist besonders interessant im Hinblick auf Klassenarbeiten und Klausuren. Denn dort muss sich – besonders bei langen Szenen – auf etwas beschränken.
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  • Interessant ist in diesem Falle z.B. die Szene I,3 aus Schillers „Kabale und Liebe“.
  • Wir haben sie auf der folgenden Seite ausgewertet und dabei darauf geachtet, dass man das auch nutzen kann, ohne „Kabale und Liebe“ als Drama komplett gelesen zu haben:
    https://textaussage.de/aspektorientierte-analyse-einer-dramenszene-schiller-kabale-und-liebe-i3-gefuehlsentwicklung-bei-einer-figur
„Sprachliche“ Mittel in Szenen

Auf der Seite
https://textaussage.de/szenenanalyse-sprachliche-mittel-beispiel-lessing-nathan-3-2
haben wir mal gezeigt, wie man bei einer Szenenanalyse auch auf sprachliche Mittel eingehen kann.

Hier noch ein Beispiel für eine Szene aus Schillers „Kabale und Liebe“
https://textaussage.de/vorbereitung-klausur-schiller-kabale-und-liebe-akt-4-szene-9

Frage des klassischen (Pyramiden-) Aufbaus des Dramas

Bei einem klassischen 5-Akte-Drama macht es sich immer gut, wenn man auf die Position im Pyramiden-Schema verweist.

Das wird hier näher erklärt:
https://textaussage.de/kus-s-aufbau-eines-klassischen-dramas-nach-gustav-freytag

Tipps für das Ausformulieren der Ergebnisse in einer Klausur

https://schnell-durchblicken.de/formulierungshilfen-fuer-die-analyse-einer-dramenszene

Sammlung aus unserer Datenbank

Video Einstieg Szenenanalyse – nicht mit „Was bisher geschah“ beginnen“
https://schnell-durchblicken.de/analyse-ausgangssituation-szene-2-5-lessing-nathan-freundschaft-nathan-tempelherr

Wofür braucht man im Leben Szenenanalysen?
https://textaussage.de/szenenanalyse-und-reales-leben

Lernvideos zur Szenenanalyse
https://schnell-durchblicken.de/lernvideos-zur-szenenanalyse

Alte Dame – Polizistenszene Szenenanalyse
Dürrenmatt, Besuch der alten Dame, Analyse S. 102-105 Gespräch zwischen den Lehrer und Ill, der nicht mehr kämpfen will

Kabale und Liebe Szenenanalyse I,4
https://www.schnell-durchblicken.de/durchblick-auch-in-deutsch/schiller-kabale-und-liebe-tipps-und-infos/analyse-einer-szene-i-4-ferdinand-und-luise/

Szenenanalyse

Was kann mit einer Dramenszene sonst noch machen

Eine gute Übung ist es sicher, Inhalt, Ablauf und Entwicklung des Konflikts in eine Kurzfassung umzuwandeln – bei der man dann auch heutige Sprache verwendet.
Mat4578 Eine Dramenszene in eine Kurz-Szene in heutiger Sprache umwandeln (Schiller, Wilhelm Tell, II,1)
https://textaussage.de/dramenszene-kurzfassung-heutige-sprache

Weitere Infos, Tipps und Materialien

https://textaussage.de/weitere-infos