Thema „Sachtexte“ – Infos, Tipps und Materialien – Themenseite (Mat2930-ths)

Umgang mit Sachtexten

  • Zu der Skizze links:
  • Links der Sachtext als Ausgangspunkt.
  • Er steht in einem realistischen Kontext: Problem, Vorschlag, Beschwerde o.ä.
  • Der Schüli hat zumindest etwas Verbindung damit oder bekommt entsprechende Hinweise.
  • Vor allem aber muss er ein Analyseprogramm beachten.
  • Ziel ist eine gute Analyse und eine Stellungnahme, die sich aus sachlichen und persönlichen Teilen zusammensetzt.

Für die, die schnelle Hilfe brauchen 😉

Für die, die sich gerne etwas in einem Video erklären lassen

  • Wir bauen gerade eine Seite auf, auf der man schnell das passende Video von uns finden kann.
  • https://textaussage.de/unsere-videos-zum-umgang-mit-sachtexten
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  • Der Vorteil dieser Videos: Man kann uns gewissermaßen bei der Arbeit zuschauen und versteht dann natürlich alles besser.
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  • Außerdem kann man per Kommentar natürlich auch gerne Nachfragen stellen oder uns Anregungen geben.
  • Denn wir lernen gerne dazu. 🙂

Inhaltsverzeichnis mit „Sprungmarken“ zum Ziel

Hier jetzt eine Übersicht über die gesamte Seite. Über die Links auf der rechten Seite kann man schnell zur richtigen Stelle springen.

Ganz wichtig zum Üben_
Sammlung von Sachtexten, die sich gut zum Üben eignen
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Kleiner Tipp: Auch Reden sind Sachtexte

Unser aktuelles 10-Schritte-Programm

Unser aktuelles Highlight: Wirkung statt Wahrheit

Grundsätzliches zu Sachtexten

Video

  • Zum Thema „Sachtexte“ haben wir auch ein Video erstellt, das in 10 Fragen und zum Teil recht ausführlichen Antworten Grundsätzliches klärt: Was ist ein Sachtext? Welche Arten gibt es? Was ist das Besondere an den Textsorten Kommentar und Reportage und vieles mehr.
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  • Das Video wird hier genauer beschrieben.
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  • Die beiden im Video erwähnten Sachtexte sind hier zu finden.
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  • Zunächst der Kommentar:
  • Anstoßtext: „Der neue Generationsvertrag – oder warum können die Kids nicht Schnee schippen?“
  • Anstoßtext: Neuer Generationenvertrag
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  • Dann eine Reportage zu Projekttagen:
  • Reportage zu Projekttagen

Fragen und Antworten zum Thema „Sachtexte“

Lernkurs zum Thema „Umgang mit Sachtexten“

  • Wer einen Gesamtüberblick haben möchte über das, was man wissen und anwenden sollte, ist hier richtig:
  • https://textaussage.de/uebersicht-lernkurs-sachtexte
  • Dort finden sich verschiedene Lern-Einheiten, die einem helfen können, mit Sachtexten gut umzugehen und auch eine Sachtextanalyse erfolgreich zu bewältigen.

Das Problem des Wort-Dschungels

Abschnitte in Sachtexten sicher erkennen (Dreifarben-Trick)

  • hierzu gibt es ein aktuelles Video.
  • Das zeigt sehr schön, wie man Sinnabschnitte erkennt und was man mit ihnen anfangen kann.

Hier gibt es eine Seite, in der das Video vorgestellt wird:
https://textaussage.de/video-der-dreifarben-trick-argumentative-texte-leicht-verstehen

Und hier kann man sich das Video direkt ansehen.

Wie vermeidet man die einfache Wiedergabe des Sachtextes?

Das Problem der „Inhaltsangabe“ bei Sachtexten

Klausurtraining: Text knapp zusammenfassen?

Beispiel für eine „strukturierte“ Textbeschreibung

  • Wie verfasst man eine „strukturierte Textwiedergabe“ zu einem Sachtext
    Am folgenden Beispiel sieht man unseren Dreischritt aus
    • Markierung der Textteile, die Struktur andeuten – in grüner Färbung.
    • Gliedernder Zwischenüberschrift
    • Ausformulierung der Zwischenüberschrift – die „strukturzeigenden“ Formulierungen erscheinen in roter Färbung.
  • https://textaussage.de/klausur-rolf-proben-was-die-schule-vom-leben-lernen-kann

Die Bedeutung des Kontextes bei Sachtexten

  • Wir haben die folgende Einleitung und weitere Details ausgelagert nach:
  • https://textaussage.de/sachtexte-und-ihr-kontext
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  • Wenn man ein Gedicht liest, dann mag das schwierig zu interpretieren sein. Aber es ist ein Kunstwerk. Das steht erst mal für sich allein – ist einfach nur eine Aufforderung an den Leser: Mach dir Gedanken. Schau, was du mit mir anfangen kannst.“ Denn Kunst entsteht ja erst komplett im Auge des Betrachters.
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  • Bei Sachtexten sieht das ganz anders aus. Sie sind Teil einer „Sache“ oder besser eines „Sachverhalts“. In ihm haben sie eine Funktion, z.B. die Begrüßungsrede bei einer Veranstaltung oder ein Werbebrief.
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  • „Sachtexte“ befinden sich also immer in einem Kontext befinden, den man möglichst schnell herausfinden sollte.
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  • Das gilt besonders auch für Facharbeiten. Denn die Bedeutung dessen, was da steht, hängt stark vom Kontext des Textes ab.

Unbedingt rechtzeitig mit der Lehrkraft besprechen

Sachtexte sind schön, weil es dabei um einen Sachverhalt geht.

Das Problem: es gibt immer einen Kontext.
Den muss man nicht unbedingt kennen.

Dies sollte man rechtzeitig im Unterricht besprechen!
Dann gibt es keine unnötigen Probleme in einer Klausur.

Wie wertet man einen Basis-Infotext aus?

Kleiner Tipp: Auch Reden sind Sachtexte

Sammlung von Sachtexten, die sich gut zum Üben eignen

Weitere Infos, Tipps und Materialien